<사회도덕성교육>을 읽고 A+맞은자료

소개

"<사회도덕성교육>을 읽고 A+맞은자료"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 구성주의 사회 도덕적 분위기 수립하기
1).교실의 조직
2).교사의 역할
2. 갈등과 그 해결
1).사회 도덕적 분위기와 갈등 해결
2). 갈등 상황에서의 교수 원리
3. 규칙 만들기와 결정 내리기
1). 규칙만들기
2). 결정내리기
4. 훈육에 대한 협동적인 대안
1). 속죄적 혹은 형벌적인 제재
2). 호혜적인 제재
3). 훈육에 대한 구성주의적 대안의 실행 지침

Ⅲ.결론
1. 교육철학 및 교육원칙
2. 교육방식
3. 교육환경
4. 교사의 자질

본문내용

Ⅰ.서론
적당한 보수와 나름 안정된 직장을 그만둔 이유는 단지 아이들이 좋아서였다. 아이들과 함께 시간을 보내며 하고싶은일을 하며 사는것이 행복한인생을 살수있는 길이라 생각했다. 막연히 유치원 교사를 해야겠다는 생각만 가지고 있었지 어떤 교사가 되어야할지 어떠한 교육 철학과 방식으로 아이들을 가르쳐야 될지에 대해서는 깊이 생각해보지 않았다.
평소에도 확고한 신념과 원칙을 가지고 아이들을 가르치는 교사는 어떠한 어려운 일이 생기더라도 지혜롭게 이겨낼수 있을것이라는 생각을 하고 있었고 확고한 신념과 원칙을 바탕으로 교육하는것이 바람직한 교사가 지녀야할 자질이라고 생각했다. 구체적인 신념과 원칙같은것에 대해 관심을 가지고있기는 했지만 구체적으로 어떻게 해야하는지에 대해서는 알지 못하고 있을즈음 유아를 위한 사회 도덕성 교육이라는 책을 접하게 되었다. 나 스스로에게 이것저것 많은것에 대한 질문을 하던 때였기 때문에 질문에 대한 답을 얻을수 있을것 같았고 그중에서도 특히 아이들이 이런행동을 했을때는 어떻게 대처해야하고 어떤 교육관을 가지고 아이들에게 무엇을 어떤 방법으로 가르쳐야 하는지 등에 관한 여러 가지 궁금한 것들에대해 알아볼수 있을것 같아 설레는 마음으로 책장을 넘겼다.
우리가 말하는 도덕적 교실이란, 그 사회 도덕적 분위기가 어린이 발달을 돕고 증진시키는 교실을 의미하고 사회 도덕적 분위기란, 어린이 학교에서 경험해 나가는 동안 전체적으로 얽히고 섥히는 대인 관계망을 말한다. 도덕적 교실은 특정한 사회 도덕적 분위기에 의해 규정지는데 사회 도덕적 분위기에 따라 세가지 교실로 나눌수 있고 각각의 교실은 그에따른 특징이 있다.
첫 번째 교실은 ‘신병 훈련소’ 라고 특징지을수 있는데 여기에서 아이들을 가르치는 교사를 ‘교련하사관’으로 본다. 신병훈련소의 사회 도덕적 분위기는 복종에 대한 강한 압력이다. 어린이들은 수에 대해서뿐 아니라 앉는 방법이나 손을 들어야 하는 시기등 거의 모든것들을 정확히 교련 하사관인 교사의 지시를 따른다.

참고자료

· 없음