미술교육의 역사 파워포인트 프리젠테이션

목차

1.미술교육의 역사 이해
(1). 미술교육의 정의
(2).미술교육의 목표와 성격
(3).서양 미술교육과 한국 미술 교육의 시대적 다른 양상

2.이해중심 미술교육
(1). 등장배경
(2).DBAE
(3).DBAE 주요 아이디어 요약
(4).이해중심 미술교육을 연구한 학자들

3.시각문화 중심 미술교육
(1).시각문화의 개념
(2).시각문화 미술 교육의 배경
(3).시각문화의 특성
(4).시각문화 미술 교육의 필요성
(5).시각문화 미술교육의 문제점
(6)VCAE와 DBAE의 비교
(7)시각문화 미술교육의 학자들

4. 아이들의 놀이

본문내용

미술교육의 정의를 한다면,
‘정서와 창의의 신장을 통한 조화의 길’이라고 할 수 있다.
‘미술의 교육’과 ‘미술을 통한 교육’은 미술에 의한 교육으로 미술활동을 매개로 한 인간교육을 목적으로 하는 것이다.
(1) 인간 자아표현 수단의 하나
(2)인간내면의 표현을 통한 자아개발, 자아의 신장을 위한 것.
1. 미술교육의 정의

미술교육의 목표는 미술 활동을 통하여 표현 및 감상 능력을 기르고, 창의성을 계발하며, 심미적인 태도를 함양시키는 것이다.
정리하자면
1. 미적 대상의 가치를 발견하고 이해할 수 있다.
2. 느낌과 생각을 창의적으로 표현할 수 있다.
3. 미술품의 가치를 판단하고, 미술 문화 유산을 존중할 수 있다.
2. 미술교육의 목표와 성격

<중 략>

1, 미술교육은 자아표현의 한 방법이다.
2시 지각의 중요성이다. 시 지각 교육은 미적으로 사물을 분별하는 힘 즉“미적 안목”을 육성시킨다.
3, 좌·우뇌의 균형 있는 발달이다. 좌죄는 언어적, 분석적, 합리적, 수리적, 논리적 영역을 담당하고 우외는 시각 및 공간기능, 형태의 지각, 직관적·감성적·총체적 인식 등을 담당한다. 미술교육은 우뇌의 발달을 담당하며 좌뇌적 성향의 교육으로부터 우뇌의 균형 있는 발달을 유도한다.
4, 개성과 창의성의 육성이다.
5, 아름다움과 즐거움의 향수이다. 미술은 인간에게 아름다움과 즐거운 경험을 제공하며 이는 창조 즉 제작에 의해서만이 아닌 미술의 감상과 이해를 통해서도 이루어진다.

6, 일상의 중요성이다. 일상의 중요성은 대중문화로 설명할 수 있다. 인간은 소비자로서의 역할 비중이 커지고 매스미디어와 함께 대중문화는 인간의 삶에 중요한 부분을 차지하게 되며 다양한 시각 문화적 경험 대부분을 이를 통해 이루어지게 되었다.

참고자료

· 없음