유아과학교육 봄철 생활의 변화 단원지도안

소개

유아과학교육시간에 실제로 사용한 모의수업 계획안 입니다.

목차

1. 수업개요
2. 목표와 평가
3. 수업활동
4. 연습활동
5. 차별화된 수업전략
6. 부모참여활동

본문내용

T: 풀잎반 친구들, 우리 사계절에 무엇이 있는지 알고 있는 친구 있나요?
T: 무엇이 있죠?
T: 맞아요, 사계절에는 봄, 여름, 가을, 겨울이 있죠.
T: 그럼 선생님이 사진을 보여줄 테니까 어떤 계절인지 한 번 맞춰보도록 해요.
T: (민들레 사진을 보여주며) 무엇이 보이나요? 맞아요. 민들레에요. 그럼 두 번째 사진을 보여줄게요.
T: (나비 사진을 보여주며) 무엇이 보이나요? 맞아요. 나비에요. 우리 친구들 민들레와 나비를 어느 계절에 많이 볼 수 있는지 아는 친구 있나요?
T: 잘 맞춰주었어요. 민들레와 나비는 봄에 볼 수 있어요.
①유아가 가지고 온 봄의 실물, 사진, 스크랩 자료 등을 소개해본다.
T: 풀잎반, 어제 선생님한테 사진을 한 장 씩 가지고 왔죠? 어떤 사진을 가지고 오기로 했었는지 손들고 말해 줄 수 있는 친구 있니?
T: 그래 집에서 봄에 관련된 사진을 한 장씩 가지고 오기로 했지요.
(제목을 붙인다)
T: 너희들이 가지고 온 사진들을 선생님이 여기 비밀주머니에 담아가지고 왔어. 선생님이 사진을 뽑으면 그 사진을 가지고 온 친구가 나와서 어떤 사진인지 친구들에게 말해주도록 하자.
T: (사진을 뽑는다.) 어? 이건 무엇이지? 그래 ○○이야. 이 사진을 가지고 온 친구가 누구니?
T: 그래 우리 ○○가 앞으로 나와 볼까요?
T: ○○는 어디에서 봄을 찾았니?
T: 무엇을 보고 봄이 왔다고 느꼇니?
T: 그렇구나. 우리 ○○는 ○○을 보고 봄이 왔다고 느꼈데요. 왜 그렇게 생각했니?

<중 략>

Ⅵ. 부모참여활동
아이들에게 봄에 관련한 책을 읽어주시면 좋아요.
추천- 한태희, 「봄을 찾는 할아버지」한림출판사
-할머니는 왜 봄을 기다렸지?
-할아버지가 어떻게 봄이 왔다는 것을 알았니?
이제호, 「겨울눈아 봄꽃들아」한림출판사
-겨울눈이 무엇을 보호했니?
-꽃(잎)이 먼저 피는 나무는 어떤 것이 있니?
-꽃과 잎이 같이 피는 나무는 어떤 것이 있니?
-계절마다 나무가 어떻게 변화했니?

참고자료

· 없음