아동발달의 다양한 이론인 정신분석이론, 사회심리적이론, 인지이론, 행동주의이론, 사회학습이론 중 하나를 선택하여 아동발달의 쟁점에 따른 발달이론을 서술하시오

소개

아동발달의 다양한 이론인 정신분석이론, 사회심리적이론, 인지이론, 행동주의이론, 사회학습이론 중 하나를 선택하여 아동발달의 쟁점에 따른 발달이론을 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제 인지발달이론의 배경
2. 피아제 인지발달이론의 기본개념
3. 피아제 인지발달이론의 특징
4. 피아제 인지이론에서 아동발달의 쟁점의 특징 - 능동적 존재
5. 아동발달의 쟁점에 따른 아동발달이론 요약

Ⅲ. 결론

* 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
발달이론에서 구조주의를 대표하는 사람은 피아제이다. 구조주의적 입장이란 인간 정신 속에 들어 있는 형식적 성질을 인정하고, 이것이 모든 유형의 인간행위가 일어나는 범위의 한계를 결정한다고 보는 입장이다. 그의 연구방법은 생물학, 심리학, 철학 등을 상호 관련시킨 입장에서 구조주의를 기초로 한 방법이었다. 피아제의 동화-조절 모델은 인간의 인지체계가 환경과 어떻게 상호작용하며, 어떻게 발달적 변화를 가져오는지를 기술하고 있다. 이 모델에 의하면 개인은 경험되는 바를 단순히 정신적으로 복사한다기보다는 환경과의 무수한 경험을 통해 현실에 대한 정신적 구조물을 창조해낸다. 이처럼 개인의 외부세계와의 인지적 만남은 언제나 동화와 조절의 두 측면을 지닌다. 동화란 기존 인지체계에 의하여 외부 자료를 해석하는 것을 의미하고, 조절이란 외부자료의 구조를 침착하는 것을 말한다. 따라서 피아제의 의하면 인지체계는 현실을 자신의 구조에 순응(동화)시키는 동시에 자신을 환경의 구조에 순응(조절)시킨다. 그리고 이러한 반복적인 시도를 통해서 인지체계의 내부적 구조는 점차 변화하게 된다. 즉 인지 발달이 이루어지는 것이다. 따라서 본론에서는 아동발달의 다양한 이론 중 피아제의 인지이론을 선택하여 아동발달의 쟁점에 따른 발달이론을 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 피아제 인지발달이론의 배경
인지란 여러 가지 방법으로 변형하고 부호화하고 기억 속에 저장한 다음 그것을 사용할 경우 인출하는 정신과정이다. 곧, 우리 머릿속에서 일어나는 내적 정보처리과정을 객관적이고 과학적인 방법으로 연구하는 것을 인지이론이라고 한다. 현대의 인지이론은 접근 방법에 따라 인지발달론과 정보처리론으로 나눌 수 있는데, 인지발달론의 연구하는 대표적인 학자가 바로 Jean Piaget이다. 발달은 인간의 신체적, 심리적 변화를 모두 뜻하는 것으로 지능, 언어, 정서, 사회성, 도덕성 같은 심리적 측면에 따라 분류되는 다양한 이론이 있다.

참고자료

· 김정민, 피아제의 인지발달 이론, 학지사, 2009
· 정명숙, 인지발달, 시그마프레스, 2003
· 정희영, 피아제와 교육, 교육과학사, 2008
· 전윤식 외, Piaget와 유아 교육, 형설출판사, 1986
· 김한걸, J.Piaget의 인지발달이론과 교육, 전남대학교 교육문제 연구소, 1983