선별이론의 개념과 비판, 한계점 그리고 나의 의견

소개

교육사회학 과제로 만들었던 자료입니다. 선별이론의 개념과 비판, 한계점 그리고 이에 대한 나의 의견이 수록되어 있습니다.

목차

Ⅰ. 선별이론의 개념
1. 선별이론의 명명
2. 선별이론의 등장배경
3. 선별이론의 기본개념
1) 신용증명론
2) 신호효과론
4. 선별이론의 의의

Ⅱ. 선별이론의 비판과 한계점
1. 선별이론에 대한 비판점
2. 선별이론의 한계점

Ⅲ. 선별이론에 대한 나의 의견

본문내용

Ⅰ. 선별이론의 개념

1. 선별이론의 명명
선별이론은 선별이론이라는 명칭 말고도 선발가설이론이라고도 불린다. 먼저, 이 이론을 선별이론이라 불리는 이유를 살펴보면 학교교육은 하나의 신용증명으로 여러 응모자들 가운데 더 나은 사람을 ‘선별’ 해내는 데 도움이 될 뿐이라는 점을 강조하였기 때문이다. 두 번째로 선발가설이론은 교육은 근로자의 생산성 향상에 직접적인 영향을 미치는 것이 아니라 단지 사용자들이 근로자 고용과정에서 좀 더 능력 있는 사람을 선택할 수 있게 해 주는 ‘선발’ 장치로서만 작용할 뿐이라는 점을 강조했고, 교육에 대한 투자가 신용을 상승시킨다는 것을 가정했기 때문에 ‘가설’이란 단어를 사용했기 때문에 나온 말이다. 이름이 여러 가지이더라도 공통적으로 ‘많은 것 중에서 뽑는다’ 는 의미가 들어있다. 선별이론은 선발가설이론 말고도 ‘신용증명론’ 과 ‘신호효과론’ 이라고도 하는데 이 두 개념은 뒤에서 설명을 하려고 한다.

<중 략>

사실, 나는 맨 처음에 선별이론에 대하여 프레젠테이션 자료를 만들 때, 이 이론에 대하여 반대의견을 가지고 있었다. 왜냐하면 회사에서 사람을 뽑을 때, 꼭 졸업장과 학력만을 가지고서 사람을 판단해야 하는가에 대하여 의구심을 갖고 있었기 때문이다. 비록 학력은 약간 낮더라도 학력만 보고는 그 사람의 창의성과 독창성 등을 알 수가 없기 때문이다. 하지만 조원과 함께 이 이론에 대하여 의견을 나눠보니, 사람을 채용할 때, 그래도 객관적인 자료가 있긴 있어야 하겠구나.. 하고 느끼게 되었다. 왜냐하면 졸업장과 같은 신용증명서로 그 사람의 성실성을 알 수가 있기 때문이었다.

참고자료

· 없음