영유아기 중 한 단계의 발달특성에 따른 교육내용을 구성해 보세요.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 만1세의 발달특성
1) 신체발달
2) 사회정서발달
3) 언어발달
4) 인지발달
2. 만1세의 각 발달특성에 따른 교육내용
1) 신체발달특성에 따른 교육내용
2) 사회발달특성에 따른 교육내용
3) 정서발달특성에 따른 교육내용
4) 인지발달특성에 따른 교육내용
5) 언어발달특성에 따른 교육내용

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
발달은 인간이 수정되는 순간부터 죽음을 맞이하는 순간까지 인생의 전 과정에 걸쳐 지속적으로 일어나는 변화과정이다. 즉, 인간은 요람에서 무덤에 이르기까지 지속인 발달을 하는 것이다. 영유아의 발달 단계는 연령에 따라 신생아기(출생~1개월), 영아기(생후1~18개월), 걸음마기(생후 18~36개월), 유아기(만3~5세)로 나누어 볼 수 있다. 영아기는 전 생애의 기초가 형성되는 시기이며 발달이 급속도로 일어나는 결정적 시기라고 할 수 있다. 이렇게 인간발달이란 시간에 따라 개인에게 일어나는 신체구조, 사고, 행동의 변화를 가리킨다. 이러한 변화는 점진적으로 축적되며, 그 결과 신체의 확장, 복잡한 활동수행 능력이 증가되다. 비렌과 우드러프도 발달은 덜 분화된 상태에서 더 분화

<중 략>

2. 만1세의 각 발달특성에 따른 교육내용
1) 신체발달특성에 따른 교육내용
(1) 신체 균형의 조절과 기본적인 협응력을 향상시켜 보행능력을 길러주기 위한 교육내용
첫째, 동물 및 교통기관의 소리 듣기, 여러 가지 감촉 경험하기, 여러 각도로 시선을 옮기면서 보기, 특정한 사람이나 사물 찾기 등의 교육을 한다.
둘째, 초보적 체력, 이동ㆍ비이동 기능 기르기, 팔 및 다리의 조절력 기르기, 불규칙하게 혼자서 걷기, 도움을 받아 계단 올라가고

참고자료

· 조건덕외, “보육학 개론”, 정민사, 2011
· 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
· 최정숙, “보육시설에서의 사회복지서비스 개선방안”, 경희대, 2004
· 전지혜, “영아 발달수준에 대한 부모의 지식 정확도”, 이화여대, 2007