근대의 교육과 사상

목차

1. 문예부흥기의 교육
1) 인문주의의 본질
2)인문주의 교육사상
(1) 개인적 인문주위 교육사상
(2)사회적 인문주의 교육사상
(3)키케로주의 교육사상

2. 문예부흥기의 인문주의 교육사상가
1)에라스무스

3. 종교개혁기의 교육

본문내용

근대의 교육과 사상
제1절 서양의 근대교육과 사상(1)
1. 문예부흥기의 교육
문예부흥, 즉 르네상스 운동은 서양 중세의 기독교 절대주의의 모순에서 벗어나 현세의 가치도 중요하다는 인식의 전환으로부터 태동된다. 이러한 의식의 전환은 이미 중세 말기 12~13세기경부터 나타나다가 15세기에 접어들면서 실질적 가치관으로 부각되이에 이르렀다. 문예부흥기의 사상을 인문주의라 한다.
1) 인문주의의 본질
서양 최초의 식물도감을 보면 이 세상의 풀과 나무는 모두 다 괴상한 괴물들과 인연을 맺고, 그의 등이나 머리에서 뿔처럼, 털처럼 솟아난 모습으로 자신있게 그려 놓았다. 그러나 14세기경에 만들어진 같은 주제의 약초도감을 보면 오늘날의 것과 별 차이 없이 사진판이라고 해도 좋을 만큼 아주 사실적이다. 괴물이나 어떤 신이 이 세계를 지배하고 있다는 공포감에서 벗어나, 현실세계의 합리적인 질서를 파악할 수 있도록 사고방식이 달라진 것이다.

참고 자료

없음