교육사상가 안창호

최초 등록일
2020.09.15
최종 저작일
2020.03
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소개글

교육사상가 도산안창호의 생애와 사상에 대해 정리한 글입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 도산의 생애

(2) 도산의 교육사상
1) 단결정신
2) 대공주의
3) 민주주의

3. 결론

본문내용

서론

우리의 교육 현실은 독일이나 일본처럼 기술이 대접받고 우대받는 분위기가 아니라
개념적이고 추상적인 상태로 머물러 있다. 이는 심각한 기술 불감증을 낳게 되어 좋은 기술을 가지고도 그다지 귀하게 생각하지 않는다. 이것은 뿌리 깊은 기술천시의 사회풍토를 반영한다고 하겠다.
그리하여 천자문을 외우고, 수준 높은 시(詩)와 문장(文章)을 즐겨 읽었으나, 그런 고상한 책읽기의 끝은 공허한 이야기로 논쟁하고 헐뜯는 것으로 마무리 된다. 교육에서 가장 중요시되는 부분은 이른바 지행일치(知行一致)의 행동양식인데, 안타깝게도 그런 사상가를 만나기가 쉽지 않다고 하면 지나친 변명인지 모르겠다
이러한 현실과는 다르게 가장 가까운 과거 시대에 살았던 위대한 교육자 도산 안창호는 그런 허무한 상황을 극복하고자 평생을 노력하였다. 그의 글은 쉽고도 호소력이 있으며, 그의 독립운동의 맥과도 일치하는 바가 있어 그의 생애와 사상을 살펴보는 것은 큰 의미가 있다고 본다.

본론

1. 도산의 생애
도산 안창호는 1878년 평안남도에서 평범한 가정의 셋째 아들로 자랐고, 다른 아이들과 별반 차이 없는 어린시절을 보냈다. 그 과정에서 한문 또한 배웠는데, 안창호의 교육사상은 철학적 깊이가 깊다기 보다는 작은 것도 실천하는데 혼신을 다한 언행일치에 있다 할 수 있다.
그러다가 지금으로 말하면 사춘기 시절에 청일전쟁을 경험하게 된다. 다른 나라들의 전장터가 된 조선의 현실에 안창호는 엄청난 분노와 비애를 느꼈을 것임은 명약관화한 사실이다.

참고 자료

『도산 안창호』 이광수 著 종합출판 범우
『민족의 지도자 안창호』 신동일 著 지경사
『도산 안창호의 생애와 교육사상』 박의수 著 학지사
『안창호 리더십 조국을 사랑하라』 유한준 著 북스타

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