[학교사회복지론] 심리정서장애아동 한글발표자료.hwp

소개

[학교사회복지론] 수업의 심리정서장애아동 파트 한글발표자료입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론

1. 심리정서장애아동의 정의

2. 심리정서장애아동 유형

3. 심리정서장애 관련 통계

4. 장애아동 관련 정책

5. 개입사례

6. 연계기관

7. 참고문헌

Ⅲ 결론

본문내용

Ⅰ 서론

영·유야기를 포함한 아동은 신체·정신적으로 비약한 발전을 이루는 시기로, 유전적·심리적·환경적 요인에 의해 다양한 발달장애가 나타나기도 한다. 이 시기에 나타난 발달장애는 전 생애에 걸쳐 상당한 영향을 미치므로, 특히 이시기의 발달장애에 대하여 주의를 기울일 필요가 있다.
특히 아동의 활동 시간의 많은 부분을 차지하는 학교에 영향또한 아동의 발달 장애에 영향을 끼치기도 한다.
따라서 본 장에서는 아동기의 발달장애 중 심리 정서장애가 무엇이며, 유형과 각 특성에 대해 살펴보도록 하며, 직접적인 사례를 제시하고 그에 따른 학교 사회복지사의 개입을 알아봄으로써 학교 사회복지사의 역할에 대해 알아보도록 한다.

<중 략>

- 처음 심리적 장애를 가진 학생을 위한 사회복지사의 개입이라는 주제가 던져졌을 때 생소하고 새로운 부분이라서 어떻게 해야 할지 막막하다는 생각이 가장 먼저 들었다. 그래서 자료를 찾을 때에도 많이 헤맸던 것 같다. 그래도 심리적 장애를 가진 학생에 대한 개입은 심리학자들의 책들로 인해 많은 정보를 얻을 수 있어서 다행이었다. 무엇보다 이번 과제를 준비하면서 심리적 장애를 가진 학생이 주변에 많이 있다하더라도 외부에 잘 알려지지 않는 경우가 많기 때문에 이들을 대상으로 하는 프로그램이 많이 활성화 되지 않고 있다는 생각이 들어 조금은 안타깝다는 생각이 들었다. 그렇기 때문에 이런 문제를 해결하기 위해서는 사회적으로 많은 인식들이 변화되어야 한다는 생각이 들었다. 외국에서는 심리치료나 정신과에서 치료를 받는 것이 일상적이고 부정적이지 않은 인식들이 많이 있는데 우리나라에서는 그렇지 않다. 하루빨리 이런 인식들을 변화시키고 그들에게 관심이 쏟아진다면 심리장애를 가진 학생에 대한 프로그램이나 개입도 다양화 될 수 있을 거란 생각이 든다.

참고자료

· 없음