[사회복지실천기술론] 과제중심모델 한글발표자료.hwp

소개

[사회복지실천기술론] 수업의 과제중심모델 파트 한글발표자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

1. 등장배경 및 개요

2. 이론적 기반

Ⅱ. 본론

1. 과제중심모델의 특징

2. 주요개념

3. 개입과정

4. 개입기법

Ⅲ. 결론

1. 기대효과 및 한계점

※참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
1. 과제중심모델의 발달배경1)

1) 과제중심 모델의 개발

1970년대 초반 미국 시카고 대학의 William J Reid와 Laura Epstein에 의해서 개발되었다. 정신분석방법과는 달리 효율적으로 학습할 수 있는 전문 원조기술의 개발, 직접적 실천의 효과성 증진, 실천을 평가하는 능력을 증진할 수 있는 모델의 발을 목적으로 진행되었다.

2) 과제중심모델이 개발된 배경

(1) 정신분석, 장기치료에 대한 비판 : 정신분석에 기초한 장기치료에 대한 비판과 함께 반드시 단기치료보다 장기치료의 효과가 큰 것은 아니라는 생각이 이 시기에 확산되었다. 또한 현재의 문제 상황에 개입의 초점을 두는 단기치료에 대한 관심이 고조되어, 활동적이고 방향성 있는 과정을 반영하게 되었다.

<중 략>

아울러 사회복지사는 다른 모델을 적용하고 접근하고자 하는 노력도 할 수 있다. 이는 결과적으로 사회복지사에게는 자신을 성장시키는 기회를 주고, 클라이언트는 보다 질 높은 서비스를 받을 수 있게 한다.
셋째, 기관의 입장이다. 기관의 입장에서 과제중심모델의 적용을 통해 사회복지사 개개인의 잠재역량을 개발하는 교육훈련의 기능을 할 수 있다. 하나의 사회복지실천모델을 실제로 적용함으로써 사회복지사 개개인의 실천능력이 향상될 뿐 아니라 기관에서 제공하는 서비스의 질이 향상되고, 기관 내부적으로 서비스 전달체계를 체계화하는 계기가 될 수 있다. 이러한 결과는 대외적으로는 서비스의 경쟁력을 확보함으로써 기관의 위상을 강화하는 데에도 기여할 것으로 보인다.

참고자료

· 김은선 / 문제행동청소년의 자기통제력과 자기효능감 제고를 위한 과제중심모델의 적용 사례연구 / 한림대 사회복지대학원 석사 논문(2003)
· 김정진, 임은희, 권진숙, 공저 / 사회복지실천론 / 서현사(2007)
· 이장호 / 상담심리학 / 박영사(2008)
· 이윤로 / 사회복지실천기술론 / 학지사(2007)