채원배 중국 근대교육 개혁의 선구자

소개

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목차

1. 머리말

2. 민국 초기의 교육개혁
1) 채원배의 생애와 전통을 계승하고 앞날을 개척한 학문
2) 교육방침에 대한 의견

3. 미감교육과 세계관교육의 내용

4. 맺는 말

본문내용

1. 머리말
채원배는 청 말 민국 초라는 중국의 격동기에 교육자로서 가장 중요한 자리에 있었던 사람이다. 1902년 중국교육회 성립에 관여한 것을 시작으로 교육 사업에 종사했고, 초대 교육부총장, 북경대학 교장, 중앙연구원 원장 등을 지내면서 새로 건립된 민국에서 자신의 세계관을 바탕으로 중국의 교육개혁을 주도했다. 한편 국민정부 대학원장과 감찰원장을 맡아 장개석 정부에 참여하였고, 1932년에는 반장개석활동단체인 중국민권보장동맹에 참여하는 등 정치활동도 하였으나, 만년까지 중앙연구원 원장과 세계교육회의 중국대표로 일하는 등 일생을 중국의 학술과 교육개혁에 바쳤다.
그는 41세에 독일에 유학하여 체득한 신사상을 바탕으로, 중국의 전통사상을 새로운 시각과 과학적 방법으로 분석했다. 그의 최대의 이상은 진정한 민주정치 국가를 건설하는 것이었다. 그는 중국에 진정한 민주정치를 실현하기 위해 도덕과 교육에 관심을 가졌고, 특히 교육의 영구한 가치를 믿었다. 이러한 신념을 바탕으로 그는 미감교육(美感敎育)과 세계관교육(世界觀敎育)이라는 자신의 교육사상을 제창한다.

< 중 략 >

채원배는 청 말 민국 초라는 중국의 격동기에 문화사상뿐만 아니라 교육에 큰 업적을 남긴 사람이다. 라이프치히대학과 프랑스 유학을 거치면서 현실 인문학의 관점을 기초로 하는 신철학을 체득, 이를 바탕으로 유가의 인문주의 사상을 서양 근대의 상징인 자유, 평등, 박애에 비유하여 새롭게 해석하고 중국의 전통사상을 바탕으로 하여 동서문화의 융합을 꾀했다.
교육총장으로서 그가 수립한 교육사상은 군국민교육, 실리주의, 공민교육, 미감교육, 세계관교육이다. 그는 군국민교육, 실리주의교육 그리고 공민도덕교육이 부강하고 정의로운 사회건설을 목표로 한다면, 미감교육과 세계관 교육은 ‘인류진화를 위해서’라고 주장했다.

참고자료

· 없음