몸가짐 예절교육(몸가짐 예절지도)의 중요성, 몸가짐 예절교육(몸가짐 예절지도)의 목표, 몸가짐 예절교육(몸가짐 예절지도)의 지도방법, 몸가짐 예절교육(몸가짐 예절지도) 방향,사례

목차

Ⅰ. 몸가짐 예절교육(몸가짐 예절지도)의 중요성

Ⅱ. 몸가짐 예절교육(몸가짐 예절지도)의 목표

Ⅲ. 몸가짐 예절교육(몸가짐 예절지도)의 지도방법
1. 설명형 지도방법
2. 탐구형 지도방법
3. 시범형 지도방법
4. 활동형 지도방법

Ⅳ. 몸가짐 예절교육(몸가짐 예절지도)의 방향

Ⅴ. 몸가짐 예절교육(몸가짐 예절지도)의 사례

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 몸가짐 예절교육(몸가짐 예절지도)의 중요성

몸가짐 예절교육의 중요성은 첫째, 기본적인 예절과 규범을 습관화하는데 강조점을 두고 있으므로 가능하면 직접행동을 통해 몸에 배도록 하기 위해 반복적 지속적으로 지도한다. 둘째, 언어적 훈계보다는 다양한 시청각 자료의 활용지도가 필요하다. 교실의 현한 수업지도방법과 이를 뒷받침할 수 있는 영상매체나 보조 학습 자료가 개발되어야 한다. 셋째, 흥미와 자발적인 실천동기를 유발할 수 있는 다양한 프로그램의 활용을 통한 특별활동교육 역시 강조되어야 할 것이다. 넷째, 체험활동을 할 수 있는 기회를 많이 제공해 주는 것이 바람직하다. 다섯째, 실제 학생들은 하루의 대부분을 가정에서 보내므로 학생들은 교사보다 부모와 친구들의 영향을 더 받게 된다. 따라서 학교나 가정이 서로 협력하여 반복적으로 지도해 나가야 한다.
도덕교육의 궁극적인 목적은 도덕적으로 중요한 개념이나 규칙 또는 원리를 ‘머릿속에서만 이해하는 것’이 아니라 도덕적 행위의 실천으로 나타나야 한다.

<중 략>

8) 곁눈질과 아래위로 훑어보는 태도는 좋지 않다.
9) 흘끔 흘끔 보는 것도 상대방에게 불쾌감을 준다.
10) 손님 앞에서 시계를 자주 보면 가주었으면 하는 뜻이 된다.
11) 입은 자연스럽게 다물고 있어야 된다.
12) 하품을 할 때나 식사 후 부득이 이쑤시개를 사용할 때는 손으로 가리고 한다.
13) 말하면서 껌을 질겅질겅 씹는 것은 좋지 않다.
14) 입을 벌리고 있거나, 쑥 내밀고 있는 것, 혀를 내미는 행위는 삼가 한다.
15) 말할 때마다 입을 가리는 것은 열등의식을 가지고 있다는 인상을 주므로 조심 한다.
16) 자기 체격의 특징을 잘 알고 옷을 선택한다.
17) 자기의 분수에 맞는 옷을 선택한다.
18) 무조건 유행에 따르려 하지 말고 각자의 특성에 맞는지 안 맞는지를 가린다.
19) 부자연스럽고 어색한 의복을 입고 다니면 품위를 잃기 쉽다.
20) 항상 단정하고 청결한 옷차림을 하고, 겉옷 못지않게 속옷도 깨끗이 입는다.
21) 잠옷을 입고 문밖을 출입하지 않는다.
22) 손수건은 깨끗한 것을 잘 접어서 언제나 휴대한다.

참고자료

· 길병휘, 예절의 본성과 예절교육의 한계, 대구교육대학교 학생상담센터, 1988
· 김용숙, 학교 예절 교육의 실태와 활성화 방안에 대한 연구, 성균관대학교, 2005
· 김재희, 학교와 가정을 연계한 예절교육의 실효성 제고, 대구교육대학교, 2007
· 이경화, 바른생활과 언어예절 교육 방안 연구, 경인교육대학교, 2008
· 하명희, 예절 인지와 실천 및 학교 예절교육 요구도 분석, 성균관대학교, 2010
· 황경애, 유아 예절교육에 관한 고찰, 한국전통생활문화학회, 2002