정신간호학 - 아동 청소년 정신장애와 간호

소개

정신간호학 아동 청소년 정신장애 간호 리포트입니다.

목차

Ⅰ.개요
1.아동의 정신장애
2.청소년의 정신장애
3.아동과 청소년 정신 간호의 발달

Ⅱ.아동과 청소년기 정신장애의 원인
1.생물학적 요소
2.기질
3.환경 요소

Ⅲ.관련 질환
1.정신지체
2.학습장애
3.의사소통장애
4.전반적 발달장애
5.주의력 결핍장애
6.파괴성 행동 장애
7.섭식 및 식이장애
8.틱장애
9.배설장애
10.기타장애

Ⅳ. 아동기와 청소년기 정신장애의 치료와 예방
1. 약물치료
2. 가족치료
3. 집단치료
4. 정신치료
5. 놀이치료
6. 인지 치료
7. 정신장애별 치료

Ⅴ. 간호과정
1. 간호사정
2. 간호진단
3. 간호계획
4. 간호중재
5. 간호평가

본문내용

Ⅰ.개요
1.아동의 정신장애
아동은 자기에게 어떤 일이 일어났는지 설명할 수 있는 추상적 인지 능력과 언어 표현이 부족하기 때문에 정신 장애를 진단하기가 쉽지 않다. 따라서 간호할 때 각별한 관찰과 이해 그리고 기술이 필요하다.

★ 아동과 정신 장애의 차이점
-아동의 표현은 단순하다.
-어릴수록 심리적 동요는 신체적 변화로 나타나기 쉬우며 신체자극에 대한 반응도 크다.
-아동의 증상은 발달 단계와 깊은 관련이 있다.
-아동의 증상을 이해하려면 부모, 특히 어머니와 관계나 성장한 과정을 생각해야한다.

2.청소년의 정신장애
청소년기는 11~20세에 해당하는 인간발달의 독특한 단계이다. 청소년기에 중요한 사건들이 일어나며 이를 해결하려고 노력하는데, 그 결과로서 보이는 일련의 행동을 ‘청소년’의 고유한 특성으로 보아야 한다. 즉, 발달 과업이 개인의 방어기전을 위협하여 새로운 대처시전을 자극하기도 하지만 퇴행이나 적응적이지 못한 대처반응을 초래하기도 한다.

3.아동과 청소년 정신 간호의 발달
아동의 정신에 관한 치료나 연구는 19세기 초부터 시작되었는데 정신분석, 교육, 심리, 그리고 비행 청소년 지도 영역에 기초해 발달하였다.
1946년 미국의 정신보건법 제정에 따라 간호사를 위한 교육과 전문적인 훈련이 시작하면서 1954년 보스턴 대학교에 아동정신간호 프로그램이 개설되었고, 1956년에는 전문 간호사 프로그램이 생겼다.
국내에서는1979년 서울대학교병원에 소아정신분과가 생기면서 아동정신간호도 틀을 만들기 시작했는데 1985년 서울대학교 어린이병원에 소아정신과 병동이 개설되면서 본격적으로 활성화되었다.

참고자료

· 없음