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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 소련(러시아, 소비에트연방)과 미국(미소)의 평화공존노선

Ⅲ. 소련(러시아, 소비에트연방)과 미국(미소)의 권력쟁탈

Ⅳ. 소련(러시아, 소비에트연방)과 미국(미소)의 모스크바3상회의(모스크바삼상회의)

Ⅴ. 소련(러시아, 소비에트연방)과 미국(미소)의 유아교육
1. 미국 유아교육의 역사적 배경
2. 소련 유아교육의 역사적 배경
3. 유아교육 철학 비교
1) 미국의 유아교육철학은 Piaget, Dewey, 영국의 유아학교이론을 수용
2) 소련의 유아교육철학

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

미·러 양국이 1993년 3월 개최된 정상회담에서 전략적 동반자 관계를 발전시켜 나가기로 합의한 후 여러 분야에서 협력 확대를 위한 노력이 경주되었음에도 불구하고, 양국의 국내 정세 및 외교·안보 정책은 양국 관계를 서서히 대립과 갈등 관계로 발전시켰다.
우선 러시아의 경우, 1993년 12월 실시된 국민투표에서 강력한 대통령 중심제 헌법이 채택되어 옐친의 외교정책 수행력이 크게 제고되었음에도 불구하고, 국가두마 선거에서 공산당 및 민족주의 정당의 압승은 옐친 정부가 지향하는 친서방주의적 외교 정책을 순조롭게 진행시킬 수 없는 여건을 만들었다.
하지만 옐친은 가능한 한 미국 중시의 외교 정책을 추진하면서 미국과 전략적 동반자 관계를 발전시켜 나가려 하였고, 이는 상당한 성과를 거두었다. 즉 비록 기대에는 못 미쳤지만, 러시아는 미국 등 서방 세계의 직접적인 또는 IMF·IBRD 등을 통한 간접적인 경제 지원을 획득하였고, 미국과의 연례 정상회담의 지속, ‘고어-체르노미르딘 위원회`(Gore-Chernomyrdin Commission)를 통한 양국간 경제·과학·우주·항공 등의 분야에서의 협력 확대, 그리고 미국의 지원에 의한 G-8 정식 회원국 자격 획득 등과 같은 성과를 거두었다.

<중 략>

Piaget의 지적발달과 도덕발달에 대한 이론과 Dewey의 아동자신의 자연적인 내적리듬과 성숙에너지에 대한 철학이 함께 반영되고 있다. 영국의 유아학교는 모든 유아들을 그들이 필요로 하는 것과 원하는 것에 따라 학습할 수 있는 적극적이고 능동적인 학습자로 보았다. 따라서 매일의 program은 유아들에게 그들이 흥미를 느끼는 것에 대해 탐색하고 탐구할 수 있는 많은 시간을 제공한다. 미국은 이러한 영국의 유아학교영향으로 놀이를 중요시한다.
놀이는 자아발견, 타인과의 상호작용, 상징적 사고의 사용, 사회규범을 내재화하기 위한 수단 및 사회, 정서, 인지발달을 위해 중요하게 여기고 있다.
탁아기관에서는 유아가 자신과 자신의 환경을 더 잘 이해할 수 있도록 도와주어야 한다고 보고, 학습이란 같은 또래집단과 좋은 교사 밑에서 경험을 나누어 보고, 놀이를 하면서 촉진되는 것이라는 입장이다.

참고자료

· 강성호 / 구 소련 개혁파와 평화공존 노선, 순천대학교, 1999
· 김영희 / 미 군정기 신문의 사회적 역할 : 모스크바 3상회의 한반도관련 의정서 보도를 중심으로, 한국언론학회, 2000
· 김유남 / 미국과 소련의 연방제도, 단국대학교미소연구소, 1991
· 박승준 / 미국과 소련의 경제체제 비교경제조정기구를 중심으로, 단국대학교미소연구소, 1991
· 이완범 / 모스크바3상회의, 한국역사연구회, 1995
· 이수형 / 미국과 러시아의 군비통제와 군축, 외교안보연구원, 2009