청소년과 교육

목차

[1] 청소년의 정의
[2] 교육의 정의
[3] 청소년 문화의 특징
[4] 청소년교육의 필요성
[5] 청소년 교육의 문제점

본문내용

[1] 청소년의 정의
청소년(靑少年)은 어른과 어린이의 중간 시기이다. 청소년에 대한 연령 규정은 법규마다 다르나, 청소년기본법에는 9세에서 24세 사이의 사람으로 규정되어 있다. 흔히‘청소년’이라 하면 만 13세에서 만 18세 사이의 사람을 칭하며, 이러한 경우에는 간단하게 ‘학생’이라는 말로 대신하기도 한다. 사춘기를 겪고 있는 사람을 칭하기도 한다. 학년으로는 중학교 1학년부터 고등학교 3학년까지이다.

[2]교육의 정의

1) 기능적 정의
기능적 정의는 한마디로 교육을 무엇을 위한 수단으로 규정하려 하는 입장이다. 따라서 이바지 해야할 대상을 국가 사회로 잡느냐, 정치로 보느냐, 경제로 정하느냐, 사회문화로 잡느냐, 종교로 보느냐, 인간 자신으로 정하냐 등에 따라 수많은 기능적 정의가 가능하다. 이러한 기능적 정의는 교육의 도구적 가치를 중요시 하는 입장이다. 그러나 교육관에 치중하다보면 그 가능성과 당위성이 인정된다고 해도 교육 본래의 가치나 의미를 훼손할 가능성이 있다.
-교육 활동 그 자체의 의미나 목적에 의해 정의하는 것이 아니라 목적을 위한 수단이나 도구로 규정하는 방식
-교육이 수행하는 외적 기능을 중심으로 교육을 정의하는 방식
-교육은 보다 나은 직업을 갖기 위해 필요한 것` `교육은 국가와 사회 발전을 위한 수단`, `교육은 경제발전을 위한 인력 양성을 위해 필요한 수단`
※기능적 정의는 우리 사회에서 교육을 규정하는 가장 보편화된 정의 방식이지만, 교육 활동 자체의 가치나 의미를 훼손할 가능성, 교육을 교육이 아닌 다른 활동으로 변질시킬 가능성이 있다.

<중 략>

4) 성교육의 부적절한 현상
한국교육이 안고 있는 네 번째의 문제는 성교육의 부적절 현상이다. 현재 초등학교는 담임교사가 카운슬러 역할까지 다하고 있지만 중고교에는 카운슬러 교사제도가 어느 정도 정착되어 있긴 하다. 그러나 아직도 중고교생의 정서문제, 특히 성문제를 다루는데 있어서는 그 철학과 접근태도와 기술문제 등에 있어 상당히 많은 문제점을 안고 있다.

참고자료

· 없음