실습일지 양식

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본문내용

- 부모님과 인사하고 헤어지기 / 선생님, 친구들과 인사 나누기
- 간식 먹기.
- 다 먹고 스스로 자리 정리하기

▶ 수과학 영역
- 조사활동(어린이 집에 있는 도구와 기계 찾아보기)
T: “앵무새, 오늘 선생님이랑 보물찾기할거야.”
C: “보물찾기요?”
T: “응 먼저 보물 찾으러 갈 팀을 정할 거야. 1팀 누가할래?”
C: “저요”
T: 팀을 나눠 유아 이름을 보드에 적는다 다 적은 후, “1팀 모여주세요”
C: 유아가 교사 앞으로 모인다.
T: “보물 찾으러 가기 전에 얘기 먼저 하고 갈 거야. 우리 보물 찾으러 왔다 갔다 할건데 뛰어도 될까?”
C: “아니요.”
T: “우리 몇 층에 있지?”
C: “3층”
T: “그럼 기분 좋아지는 방은 몇 층에 있어?”
C: “지하 1층”
T: “맞아 3층부터 지하 1층까지 네 곳을 돌ㅇ앵무새 ㅏㅂㄹ”
C: “”

C: 검은색 크레파스로 색칠한다.
(다 색칠한 후)
T: “OO아 여기에 뭐 그리고 싶어?”
C: “토끼”
T: “이쑤시개 줄 테니까 위에다 긁으면 돼”
C: “선생님 그리니까 하얀색이 나와요”
T: “하얀색이 나와?” 다른 곳을 가리키며 “어 여기는 분홍색도 나오는데?”
(유아가 다 그린 후)
C: “선생님 다 그렸어요.”
T: “그래? 선생님이 다 그린 거 위에다 붙여줄게.” 테이블 위 천장에 붙어있는 집게가 달린 모빌에 달아 놓는다.
▶ 언어영역: 어떤 기계의 소리일까요?(노트북을 이용하여
기계 소리를 들어보기)
T: “앵무새~ 도구가 뭐지?
C: “물체”
T: “물체?...선생님이 알려줄게, 도구는 사람의 힘으로 쓸 수 있는 것이 도구야, 그리고 전기로 움직이는 것을 기계야. 그럼 칫솔은? 기곌까? 도굴까?
C: “도구”
T: “딩동댕 그럼 핸드폰은?”

참고자료

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