[청소년학습이론 및 지도 E형] 자신이 살고 있는 지역사회의 체험학습자원을 분석하여 한 곳을 선정한 후, 이 체험학습자원을 활용한 체험학습지도안을 작성하시오

소개

[청소년학습이론 및 지도 E형] 자신이 살고 있는 지역사회의 체험학습자원을 분석하여 한 곳을 선정한 후, 이 체험학습자원을 활용한 체험학습지도안을 작성하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년수련시설이란
1) 청소년수련시설의 개념
2) 청소년수련관의 법적근거

2. 지역사회의 체험학습자원 - 청소년수련시설 내에 있는 ‘청소년 문화의 집’
1) 청소년 문화의 집이란
2) 청소년 문화의 집 기능
3) 청소년문화의집 이용자 현황
4) 청소년문화의집 프로그램 및 동아리 현황

3. 청소년 문화의 집 분석
1) 국가 및 지방자치단체의 재정적 지원강화
2) 독립시설 운영 체계 확립
3) 청소년전용공간으로서 요건 강화
4) 종사자 근무여건 및 복리후생 개선
5) 청소년문화의집 고유 기능 강화
6) 규모에 적합한 모델 개발과 컨설팅

4. 청소년수련시설 분석
1) 청소년수련관의 정체성
2) 지역사회와의 소통
3) 지역기반시설로서의 문제점
4) 운영환경의 열악성
5) 운영인력의 전문성
6) 청소년들에게 인정받지 못함
7) 국가적 비전제시

5. 체험학습자원을 활용한 체험학습지도안 – 진로체험 지도안
1) 준비단계 1
2) 준비단계 2
3) 실행단계
4) 학교참가자 진로탐색활동
5) 평가단계

Ⅲ. 결론

본문내용

지역사회에서의 청소년활동시설은 학교교육에서의 학력 경쟁과 진학 스트레스로부터 청소년들의 삶을 활발하고 건강하게 해주는 첨병의 역할을 하고 있다. 청소년활동시설은 동아리, 봉사, 체육, 진로 등 여러 체험활동을 할 수 있는 기회를 제공함으로써 청소년의 성장에 있어서 학교의 교육 기능과 함께 청소년의 역량 개발에 중요한 영향을 미치고 있다. 또한 청소년 인구의 감소 추세는 학력을 중심으로 하는 과열경쟁의 시대가 서서히 막을 내릴 것임을 예고하고 있으며, 이는 청소년들을 단지 학력신장에 매몰되게 해서는 안되고 다양한 삶의 체험을 통해 변화하는 사회에 준비하도록 도움을 주어야할 필요성을 시사하고 있다.

<중 략>

7) 국가적 비전제시
청소년수련관 활성화를 위한 국가적 비전제시 등 정책적 뒷받침이 부족하다. 청소년수련관이 설치되기 시작한지도 벌써 20년 가까이 되었다. 하지만 청소년기에 가장 중요한 청소년수련관이 제대로 크게 성장할 수 있도록 하기 위한 미래에 대한 전망에 있어서 명확하게 보여주고 있지 못하다. 또한 다양한 지원이 필요한 성장기의 청소년수련관에 대한 국가 및 지방자치단체의 지원도 허술한 것이 현실이다. 이에 전국의 많은 청소년수련관이 새로운 무엇을 하기보다는 현재의 수준이나 위치를 지탱하기에도 버거운 처지에 놓이게 되었다

<중 략>

입학사정관제와의 연계 등 이전과 상황이 달라진 점이 있고, 또 좋은 사례들도 하나 둘씩 생겨나고 있지만, 대부분의 학교는 기존의 관행에서 크게 벗어나지 못하고 있는 실정이다. 지역사회의 연계가 창의적 체험활동의 성공적 안착의 관건이지만, 대부분의 학교가 지역사회자원연계에 어려움을 겪고 있으며, 창의체험자원지도의 활용도는 떨어진다. 체험활동지원센터 운영에 대한 교사들의 인식조사 결과, 체험활동지원센터가 필요하다고 응답한 비율은 92%로 높지만, 창의체험활동 지원센터가 운영되고 있다는 것을 인지하고 있는 응답자는 62%에 그치며, 70%가 체험활동지원센터로 부터 지원받은 적이 없다고 응답하는 등 아직까지 체험활동지원센터가 제대로 역할을 수행하지 못하고 있는 실정이다

참고자료

· 김정주 외, 지역사회에서 청소년 동아리활동 실태와 지원방안 연구, 한국청소년개발원, 2003
· 방형심, 청소년이 지각하는 청소년동아리활동 활성화 요인, 카톨릭대학교, 2006
· 설승원, 동아리활동이 자아존중감과 학교적응에 미치는 영향, 전주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2007
· 원관희, 청소년의 동아리 여가활동과 사회적 적응의 관계연구, 경희대학교 교육 대학원 석사학위논문, 2002
· 김계현 외. 학교상담과 생활지도. 서울: 학지사, 2001