[지능][지능검사][지능지수][복합지능][MI][감성지능][EQ][자연지능]지능과 지능검사, 지능과 지능지수, 지능과 복합지능(MI), 지능과 감성지능(EQ), 지능과 자연지능

목차

Ⅰ. 개요
Ⅱ. 지능과 지능검사
Ⅲ. 지능과 지능지수
Ⅳ. 지능과 복합지능(MI)
Ⅴ. 지능과 감성지능(EQ)
Ⅵ. 지능과 자연지능

본문내용

Ⅰ. 개요

Goleman(1995, 1998)은 Boyetzis와 함께 CPI(Emotional Competence Inventory)를 개발한 바 있으며, 그는 주장하기로 EQ는 IQ를 훨씬 능가하며, 학교 및 직장에서 성공을 설명할 수 있는 가장 강력한 변량이라고 설파하였다.
한 가지 흥미로운 사실은 아직까지 인지적 능력이 형성되지 않은 유아기에 상당수의 유아들이 인지적 전략 즉, metacognition 또는 metastrategy를 구사한다는 점이다. 즉, Josephs(1993)과 Lewis, Stanger, Sullivan(1989) 등은 3-5세 유아가 감성지능을 보이는 증거를 제시한 바 있다. Jesephs(1993)에 의하면, 유치원 아동은 자신의 감정이나 표정은 정확하게 언어화 할 수 없으나, 「Sour Juice」를 아무렇지도 않게 달다고 pretend 함으로써 자신의 감정을 조절하여 타인에게 보일 수 있는 능력이 있다고 보고하였고, Lewis(1989) 등은 만 3세 유아가 표정 속임이 효과적인 속임수의 한 방편이라는 사실을 알지 못함에도 불구하고 어른이 없는 사이에 금지된 물건을 몰래 훔쳐보고도 아무 일도 없었다는 듯 태연한 행동을 보일 수 있다고 하였다.
EQ가 전통적인 IQ 또는 기존의 인성 검사와 달리 하나의 독립적 구인임을 강력하게 시사하여 주는 예의 하나가 Sternberg 및 Wagner(1986, 1994)가 주장한 Practical Intelligence이다. 이 지능은 실천적 문제해결 기능과 암묵적 지를 다루는 것으로 절차적 지식 습득에 관련된 능력을 뜻한다. 일반적으로 전통적 지능인 추상적 추리력은 20세를 전후하여 그 성취가 감소하지만, 실용적 지능 또는 실천적 지능을 요하는 일상생활과 관련된 과제 성취는 40-50대를 전후하여 감소한다고 하였다(Berg, & Klaczynsk, 1996; Cornelius, & Caspi, 1987). 감성지능 학자인 Bar-On(1997)도 감성지능의 발달 과정을 연구한 결과, 감성지능은 16-49세 까지 지속적으로 증가하다가 50세에 감소하는 등 Practical Intelligence와 유사한 경향을 보인다고 하였다.

참고자료

· 다니엘 골먼 저, 한창호 역(2008), EQ 감성지능, 웅진지식하우스
· 문인원(1982), 지능지수에 대한 반성, 전라남도교육청
· 이태희(2004), 지능 검사와 지능의 계발, 참나무
· 이일병(1985), 인공지능 과 자연지능 <특집> (인공지능 과 자연지능), 대한전자공학회
· 최무덕(1998), H.Gardner의 복합지능이론고찰, 대한민국 육군
· 황정규(2010), 인간의 지능, 학지사