양성평등(남녀평등)과 가족, 양성평등(남녀평등)과 가족정책, 양성평등(남녀평등)과 경제, 양성평등(남녀평등)과 교육, 양성평등(남녀평등) 교원, 양성평등(남녀평등) 기회평등,마도

목차

Ⅰ. 양성평등(남녀평등)과 가족
1. 사회적 모형의 효과를 야기하는 역할
2. 딸에게 영향을 미치는 역할
3. 양성평등한 부모의 역할

Ⅱ. 양성평등(남녀평등)과 가족정책
1. 가족정책 패러다임 전환
2. 대안적 가족정책의 방향
1) 가족정책에 젠더관점의 결합
2) 가족을 통한 복지에서 가족을 위한 복지로: 사회적 연대의 가치 확보 방향으로
3) 가족의 다양성을 인정하는 가족친화적 가족정책
4) 가정과 직장의 양립지원
5) 가족의 보호기능에 대한 지원

Ⅲ. 양성평등(남녀평등)과 경제

Ⅳ. 양성평등(남녀평등)과 교육

Ⅴ. 양성평등(남녀평등)과 교원
1. 사회화 대행자로서의 교원
2. 삶의 모델로서의 교원

Ⅵ. 양성평등(남녀평등)과 기회평등

Ⅶ. 양성평등(남녀평등)과 마도

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 양성평등(남녀평등)과 가족

자녀들은 부모의 생활모습을 통해 자신의 앞날을 구상한다. 자녀들이 동등하고 평등하게 서로 독립적으로 협동하면서 사는 모습을 보여 주어야 한다. 평등하고 민주적인 가정을 이룬 부모 밑에서 자란 자녀는 어른이 되어도 행복하고 수평적이며 민주적인 인간관계를 배우며 자라게 된다. 부모의 노력이 자녀를 올바르게 키울 수 있다는 사실을 이해해야 해야 한다. 양성평등한 부모역할을 위해 다음과 같은 사항들이 분석, 실천되어야 한다.

1. 사회적 모형의 효과를 야기하는 역할

① 아버지 역할과 어머니 역할 분석
② 가사노동과 자녀양육의 분담에 대해 논의하고, 실천에 옮기기
③ 경조사에 대한 논의나 의사결정과정의 분석

2. 딸에게 영향을 미치는 역할

① 딸의 생애개발 즉 진로지도 및 진로결정에 양성 평등적 가치관을 근거로
② 딸에게 폭넓은 교육 기회 제공(유학기회 포함)
③ 결혼하지 않은 딸 분가시키기(독립심, 자립심 확립)

<중 략>

70,80년대 가족법 개정 과정은 성의 정치 측면에서 몇 가지 특성을 보여준다. 첫째로, 여성의 집단적 세력화 정도와 법개정에의 영향력은 밀접한 관계를 가진다. 둘째, 여성의 법개정 운동을 둘러싼 성의 정치는 국가 이외에 다른 가부장적 세력과의 투쟁을 포함한다는 점이다. 여성의 세력화에 위협을 느끼고 적극적으로 대응하기 시작한 유림세력과의 투쟁. 그리하여 여성단체와 유림이 직접 대치하고 정작 국가는 제 3자의 위치로 물러나 조정자로서의 방관적 입장을 취하는 상황이다. 셋째, 두 차례의 개정은 마지막 순간 정치전략적으로 타결되는 모습을 보인다. 이는 현실정치에서 성의 정치의 한 과정이 종결되는 데에는 정당정치의 요인이 가장 우세함을 증명한 것임. 넷째, 여성 지위향상을 위한 국제기구의 노력이 작용한 것도 사실이다.
마지막으로 두 번의 가족법 개정에서 제외된 조항들, 즉 가부장적 저항이 가장 강한 부분이라 할 수 있는 규정을 검토하면서 그 의미를 살펴볼 필요가 있다. 호주제 폐지에 대한 강력한 거부감과 저항은 거꾸로 호주제가 가부장적 권력의 최고 상징으로 간주되고 있다는 의미로 해석된다.

참고자료

· 김혜경(2003), 가족정책과 양성평등, 국회도서관
· 김선정(2006), 양성평등 교원연수 프로그램 분석, 숙명여자대학교
· 김주환(2007), 양성평등원칙의 구체화, 한국비교공법학회
· 박재완(2004), 평등권에 관한 연구 : 헌법상 양성평등과 가족제도를 중심으로, 원광대학교
· 성효용(2010), 양성평등을 위한 조세, 재정정책 연구, 한국재정정책학회
· 이광숙(2007), 올바른 양성평등 교육의 방향 모색, 전라남도교육청