[청소년비행과 학교] 청소년비행의 학교관련요인, 학교중퇴와 비행, 학교와 비행관계의 특징

목차

Ⅰ. 청소년비행에 영향을 미치는 학교관련 요인
1. 교사에 대한 애착과 학교에 대한 애착
2. 학교에서의 소외

Ⅱ. 학교중퇴와 비행

Ⅲ. 우리나라의 학교와 비행관계의 특징

본문내용

I. 청소년비행에 영향을 미치는 학교관련 요인

1. 교사에 대한 애착과 학교에 대한 애착

학교와 비행의 관계에 있어서는 교사에 대한 애착과 제도로서의 학교에 대한 애착이 중요하게 논의되고 있다. 많은 연구들은 학교에 대한 만족, 학교에 대해서 가지는 감정적 결속, 학교와의 동일시가 비행에 직접적으로 또는 간접적으로 영향을 미친다는 결과를 보이고 있다.
청소년들이 학교에 대해서 느끼는 애착과 비행의 관계는 여러 학자들의 관심의 대상이 되어 왔다. 대표적으로는 허쉬는 애착을 부모에 대한 애착, 학교에 대한 애착, 친구에 대한 애착으로 구분하고, 학교에 대한 애착도 비행을 억제하는 중요한 요소로 보고 있다. 그는 학교에 대한 애착을 학교에 대한 동일시, 학교에 대한 태도, 교사에 대한 태도 등을 통해서 측정하는데, 학교와 선생님에 대한 애착은 학생들에게 동조에의 투자를 증가시킴으로서 비행을 감소시킨다고 보고 있다. 즉 학교에서의 실패와 교사에 대한 애착의 결여는 비행에 의해서 상실할 것이 아무 것도 없게 만드는 것이다.

< 중 략 >

III. 우리나라의 학교와 비행관계의 특징

최근 우리나라의 교육정책에 대한 비판이 많으며, 그런 불만으로 어려서부터 자녀들을 외국으로 조기유학 보내는 부모들도 많아지고 있다. 시간이 지날수록 자녀의 교육에 대한 부모의 관심은 더욱 커지고 있는 것이 현실이다. 이러한 부모의 관심은 자녀들을 어려서부터 무리할 정도로 학원이나 과외를 보내면서 공부시키는 현실을 만들어내고 있다. 선행학습이라는 이름하에 초등학생들이 중고등학생의 교과내용을 학습하고 있는 것이 현실이다. 결국 우리나라의 아동이나 청소년들은 어려서부터 부모가 만들어 놓은 틀 속에서 공부에 대해서 강요받고 있다.
이러한 부모의 관심은 결국 좋은 대학을 보내서 자녀를 행복하게 하자는 기대에서 비롯되는 것이다. 우리나라의 교육제도와 자녀의 교육에 대한 관심은 학생들에 대한 부담으로 이어진다. 결국 대학, 좁게 말해서 좋은 대학을 갈 수 있는 인원수는 정해져 있는 상황에서 기대에 맞추어 그곳에 갈 수 없는 많은 학생들은 심한 심적 부담을 느끼게 되고, 실패자나 낙오자라는 생각을 가지게 된다.

참고자료

· 없음