[소설][소설 구조][소설 구성][소설 시점][소설 인물][소설 학습요소][소설 읽기]소설의 정의, 소설의 구조, 소설 구성, 소설 시점, 소설 인물, 소설 학습요소, 소설 읽기

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 소설의 정의

Ⅲ. 소설의 구조
1. 제목 (제명)
2. 장르 표시
3. 장(章) 구분
1) 수용미학(독자의 역할을 중요시)의 입장
2) 볼프강 카이저
3) 프란츠 슈탄첼
4. 모토(에피그라프)
5. 머리말과 맺는말
6. 작품의 길이
7. 외형구조의 변형
1) 외형구조를 축소하는 방향
2) 기존의 외형구조를 변화시키는 경우
3) 외형구조를 확대하는 방향

Ⅳ. 소설의 구성
1. 작중인물(Character)
2. 구성(Plot)
3. 배경(Setting)
4. 주제(theme)

Ⅴ. 소설의 시점

Ⅵ. 소설의 인물

Ⅶ. 소설의 학습요소
1. 작중 상황
2. 인물
3. 사건
4. 배경과 소재
5. 갈등
6. 시점과 서술자의 태도
7. 문체
8. 전개 방식
9. 어휘
10. 주제

Ⅷ. 소설의 읽기

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

뤼시엥 골드만은 소설이란 장르가 경제구조에서 발생한 것이므로, 소설형식의 구조와 사회적 구조-좀더 엄밀히 말하면 경제구조-사이에 정확한 상동관계(相同關係)가 성립한다고 주장하였다. 다시 말하면 소설이란 장르는 사회적 현실에서 나왔기 때문에 사회적 현실과 같은 구조를 가진다는 것이다.
김치수는 골드만의 이론을 한국 문학작품의 분석에 사용하고 있다. 예를 들어 <<춘향전>>은 전근대적 성격과 근대적 성격이 복합된 이중적 성격의 작품임을 우선 분석한다. 즉 춘향은 기생의 딸이라는 계급적 한계를 뛰어넘어 자기의 신분에서는 허용되지 않는 개인적 사랑을 행하려 한다. 그런데 이소설이 나타났던 사회적 구조도 이중적 성격을 갖고 있었다. 영정조 시대는 전근대적인 유교적 이념과 근대적인 실학사상이 뒤섞이는 이중적 성격의 사회였던 것이다. 그러나 골드만의 이론은 모든 문학작품에 적용될 수 없는-단지 소수의 작품에만 적용될 수 있는- 한계를 가지고 있다.
구조는 형식, 형태, 구성, 짜임새라는 뜻을 지니고 있으며, 그 어원은 라틴어인 struktura로, 원래 벽돌 같은 건축 재료를 연결하는 접합제를 의미한다. 목재를 이용하여 기둥을 세우고 들보를 올린 다음 벽돌을 쌓아 집을 짓듯, 소설의 여러 요소를 의미 있는 전체로 구성하는 과정과 절차가 구조인 것이다. 또한 그 집을 사용하는 목적, 기능들도 구조의 개념에 포함되므로 소설의 구조 또한 그러한 부분까지 포함한다고 볼 수 있을 것이다. 이는 소설작품을 하나의 유기체로 보는 경향과 연관된다. 문학의 부분적인 요소들이 되는 내용이나 형식의 ‘구조’속에서 필연적으로 통합될 수밖에 없고 그 구조 속에서 비로소 가치를 드러내게 된다.
또한 구조는 필연성이 없는 각각의 요소에 필연성을 부여하여 소설이란 장르가 필연성을 갖게 하는 장치이다. 즉 구조란 서술에 의해 제시되어 문장, 문단, 장이 거듭해 나가는데 따르는 순차적인 선택을 좌우하고 전체적인 이야기뿐 아니라 그 이야기에 대한 태도까지도 구성하는 사건의 고안된 연쇄인 것이다.

참고자료

· 김태준, 소설의 정의, 사해공론사, 1935
· 김경수, 소설의 구성과 인물지각과 서술태도, 한국언어문학회, 1996
· 남정현, 현대 소설의 인물 지도 개선 방안, 숙명여자대학교, 2010
· 신종한, 한국 소설의 시점연구 : 근대 이행기 소설을 중심으로, 단국대학교 동양학연구소, 2008
· 이미옥, 한국소설의 구조분석 시론, 중앙대학교, 1982
· 임재욱, 상위인지 중심 소설 읽기 지도 방안 연구, 한국교원대학교, 2011