정신건강문제 학습활동 5.1 가족지지 중재 적용 및 평가

소개

정신건강문제 학습활동 5.1 가족지지 중재 적용 및 평가

목차

1. 치료적 도움이 필요한 가족의 주요 문제를 사정하고 분석하시오.

2. 다양한 관련 근거를 활용하여 선정한 가족의 임상적 문제를 개선하기 위한 중재전략을 제시하시오.

3. 해결중심 단기가족치료 기법을 적용한 질문내용을 나열해 보시오.

4. 선정한 가족지지 중재를 제공하고 평가하시오.

본문내용

1. 치료적 도움이 필요한 가족의 주요 문제를 사정하고 분석하시오.

필자는 소아정신과 외래 연구간호사로 근무 중으로 외래에 ADHD(Attention Deficit and Hyperactivity Disorder) 연구 참여를 위해 내원한 ADHD 환아를 중심으로 가족 사례를 선정하였다.

<2012.04.16>
상기 김○○ 10세 남환은 2세 때 부모가 이혼하였고 부는 현재 사기죄로 수배중이며 모는 집을 나가 조모와 동생 둘과 함께 거주 중이다. 경제적 상태는 ‘하’이며 환아는 ADHD, combined type와 함께 ODD(Opposite Defiant Disorder)를 진단받았다. 눈맞춤이 잘 이루어지지 않고, 위생상태 저조하며, 전반적으로 진료에 비협조적인 태도로 임하며 주변의 물건을 계속 만지작거리고, 자리에 가만히 앉아있지 못하고 몸을 움직이거나 일어서는 등 산만한 모습이 관찰되었다.

<중 략>

척도측정 : 진전의 척도화
현재의 수준 : 5
다음의 수준 : 9(목표)
당신이 현재 수준에서 1점이 올라가면 무엇이 달라지게 될까요? 가족과 싸우지 않는다.
달라진 것을 누가 제일 먼저 알아볼까요? 할머니. 알아본다면 그는 어떻게 다르게 행동할까요? 먹고 싶은 거, 갖고 싶은 거, 맛있는 거 많이 사준다. 1점이 올라간 것처럼 하기 위해서는 어떤 일이 일어나야 할까요? 말을 잘 듣는다.
종결
더 이상 상담을 받지 않아도 되는 것을 어떻게 알 수 있겠습니까? 내가 좋을 때.
무엇이 달라져 있을까요? 가족과 싸우지 않는다.
칭찬
지난 방문 이후로 동생에게 화를 내지 않은 점. 가족과 싸우지 않겠다는 결심을 한 점.

참고자료

· Craig A. Everett Sandra Volgy Everett(2008). ADHD 가족치료. 학지사.
· 강위영 공마리아(2007). 주의력결핍아동의 교육프로그램. 대구대학교출판부.
· 김선아(2012). RN-BSN 자율학습 모듈-정신건강문제와 간호. 연세대학교 간호대학.