보웬의 가족치료 이론

소개

보웬의 가족치료 이론

목차

1. 서론

2. 미래의 유치원 교사로서의 자질
(1) 개인적 자질
(2) 전문적 자질

3. 미래의 유치원 교사로서의 역할

4. 결론

본문내용

1. 서론
대한민국의 의무교육은 초등학교부터이지만 유치원도 의무교육처럼 느껴질 정도로 높은 입학률을 보인다. 맞벌이 부부는 물론이고 가정에서 자녀를 돌볼 수 있는 여건이 되더라도, 교육의 차원에서 유치원을 보내곤 한다. 이렇듯 부모가 자녀의 유치원을 선택 할 때 위치, 시설, 가격 등 여러 가지 조건을 따져보게 되듯이, 유치원 교사의 자질과 역할에 대해서도 생각해 보게 된다. 어쩌면 많은 이유 중 가장 중요한 것이, 유치원 교사의 자질과 역할이라 해도 과언이 아닐 것이다.

<중 략>

이러한 상호작용이 원활하기 위해서는 유아에 대한 신뢰와 인정이 필요하다. 이는 유아가 보다 높은 학습의욕을 갖게 하는데 중요한 역할을 하며 매사에 적극적으로 활동에 참여하게 되는 결과를 낳는다.
다섯째, 모방과 동일시 대상으로서의 역할이다. 유아들은 주변인의 행동, 태도, 가치관 등을 쉽게 보고 배우는데 특히 교사의 행동을 잘 보고 배운다. 교사가 대화하고, 문제를 해결하고, 행동하는 모든 것을 그대로 보고 배운다. 즉 유아는 교사와 동일시하여 모방하고 싶어하는 경향을 띠기 때문에, 항시 모범적인 태도와 행동을 하도록 노력해야 한다.

참고자료

· 신화식(2010). 유아교육론. 경기도 : 교문사.
· 신옥순(2007). 유아교육학개론. 서울 : 학지사.
· 양옥승 외(2000). 영유아 보육개론. 서울 : 학지사.
· 서영숙, 김경혜(2008). 보육학 개론. 경기도 : 양서원.