한국평생교육프로그램분류체계(KLPCS)에 따른 6가지 분류별로 필요성과 특성을 제시하고 개인이 거주하고 있는 마을이나 아파트단지 등 거주지역의 주민들에게 꼭 필요하고 중요한 프로그

소개

한국평생교육프로그램분류체계(KLPCS)에 따른 6가지 분류별로 필요성과 특성을 제시하고 개인이 거주하고 있는 마을이나 아파트단지 등 거주지역의 주민들에게 꼭 필요하고 중요한 프로그램은 어떤 부분인지 생각해보고 그 이유에 대해서 서술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 평생교육프로그램 분류체계의 개념
2. 한국평생교육프로그램 분류체계에 따른 6가지 분류
3. 한국평생교육프로그램 분류체계에 따른 6가지 분류별 필요성과 특성
4. 개인이 거주하고 거주지역의 주민들에게 꼭 필요한 프로그램과 그 이유

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
평생교육프로그램은 지식정보사회의 지적 자산이며 문화 콘텐츠로써 그 가치의 중요성이 확산되고 있다. 지식은 어느 사회에서나 존재하였으며 인간은 끊임없이 다양한 지식과 과학기술을 생성시켜 왔다. 인류역사를 수렵사회, 농경사회, 산업사회, 지식정보사회로 규정한다면 산업사회 이전까지만 해도 지식은 과학적 지식과 학술적 지식에 많은 가치를 부여하였다. 그 이유는 그 사회를 발전시키는 데 있어 과학적 지식과 학술적 지식이 많은 공헌을 하였기 때문일 것이다. 그러한 지식은 일부 한정된 계층이 향유하는 것으로 일반인들 누구나 공유할 수 있는 것이 아니었다. 그러나 지식정보사회로 인한 정보통신기술의 발달로 지식의 저장과 전달체제가 급격한 변화를 맞이하면서 지식의 손쉬운 가공과 지식의 신속한 전달이 가능하였다. 지식정보사회와 평생교육학습사회의 도래는 실용지식과 생활지식이 일상적인 삶과 직업생활에 큰 영향력을 발휘한다. 기존의 학교 중심체제나 도서관 중심 체제에서 전달하는 과학적 지식과 학문적 지식만으로는 지식정보사회를 살아가는 데 한계가 있다는 것을 뜻한다.

<중 략>

또한 위 4가지 교육이 일정한 지식을 전달하는 것에 반해, 이 교육은 어떤 사물이나 사람을 특정화하고 그러한 사물이나 사람을 양성하기 위한 교육 프로그램이라는 점 또한 특성이라고 할 수 있다.
여섯째, 시민참여교육은 현대의 민주시민으로서 갖추어야 할 자질과 역량을 개발하고 사회통합 및 공동체 형성과 관련하여 시민참여를 촉진하고 지원하기 위해 필요하다. 이 프로그램은 지역주민들의 개인적인 발전뿐만 아니라 지역의 발전에 공헌하는 것이 무엇인지 알게 하는 프로그램이다. 또한 지역사회 경제에 도움이 될 인적자원을 개발하여 보급하고 지역사회 발전에 참여하게 하는 활동으로 구성된다.

참고자료

· 김요진, “중년여성을 위한 보건교육의 평생교육학적 접근”, 강남대, 2012 고영화, “대학평생교육프로그램 분류체계와 특성분석”, 동의대, 2011