북한의 역사교육

소개

북한 역사교육에 관한 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한의 역사교육 연구
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

남북한의 대립문제는 현재까지 지속되어 오고 있다. 통일을 위한 교류를 끊임없이 하고 있지만 아직까지 어떠한 뚜렷한 성과가 없는 상태이다. 정치, 경제, 사회, 문화적으로 확연하게 대립되고 있는 실정이기 때문에 선뜻 어떠한 정책을 펴지 못하는 것이다. 그 중에서도 우리가 가장 주목해야 할 것은 국민의 가치를 심어주는 ‘교육’이다. 교육 중에도 민족의 주체성을 갖추게 하는 역사 교육은 우리가 중점을 두어야 할 부분이다. 그렇기 때문에 지금까지 북한의 역사 교육에 대해 어떠한 연구가 진행되었는지 알아봐야 한다.

Ⅱ. 북한의 역사교육 연구
북한의 역사교육에 대한 연구는 많은 논문과 서적들을 통해 알아볼 수 있다

<중 략>

지금까지의 연구 방식을 보면 북한의 역사 교육 사상을 밝히고 어떤 점이 문제였고, 그것을 해결하기 위한 연구의 필요성을 재기한다. 하지만 어떠한 방식으로 그것을 구체적으로 해결할 것인지 제시되지 않는다. 통일 후의 역사교사 재교육 프로그램이 필요하다고 했지만, 그것이 어떠한 방식으로 진행되어야 하는 지는 연구하지 않는다. 연구의 대부분이 주체사상을 비판하고 북한의 신화교육이 남북한 역사 교과서의 통합을 방해하고 있다고 비판하고 있다.

참고자료

· 최용규, 북한의 역사관과 역사교육, 사회과교육 26, 1993.
· 김한종, 북한의 일제 통치기 인식과 교과서 서술, 역사교육논집, 2005.
· 정영순, 남북한의 역사인식 비교 연구, 사회과교육 45, 2006.
· 이연복 문동석, 남북한 초등 역사교과서 비교 연구 사회과교육 41-2, 2002.
· 이찬희, 북한 조선력사 신교과서의 내용 분석, 사회과교육 26, 1993.