한지역을 선택하고 그 지역에서 실행되고 있는 평생 교육 사례를 소개하고 그 사례가 지역사회 발전에 어떻게 기여하는지를 구체적으로 기술하시오.

소개

한지역을 선택하고 그 지역에서 실행되고 있는 평생 교육 사례를 소개하고 그 사례가 지역사회 발전에 어떻게 기여하는지를 구체적으로 기술하시오

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

<서론>

우리나라의 평생학습도시는 2001년 3개의 지방자치단체를 대상으로 시작하여, 2010년 현재 76개 지방자치단체로 확대 운영되고 있다. 한국의 평생학습도시는 시·군·구 기초자치단체가 지역 내 평생학습자원간 네트워크를 구축하여 지역주민의 평생학습을 활성하고 지역사회의 변화와 발전을 도모하기 위해 운영하고 있다. 즉, 시·군·구에서는 학습을 지역사회 발전의 핵심 원리로 채택하여 지역주민의 학습 활동을 지원하고 촉진할 수 있는 환경을 조성한다.
이러한 평생학습도시는 평생교육을 통해 시민들의 삶의 질을 높이고, 역량을 강화하여 지역을 발전시키고 나아가 국가의 역량 강화에 목적이 있다. 하지만 현재 우리나라의 평생학습도시는 지정 운영한지 10년의 기간이 지났지만, 아직도 평생학습 운영에 대한 개선방안에 관한 연구가 계속 진행 중에 있다.
시민들에게 평생학습 지식을 습득하고 관리하는 평생학습도시의 운영 방법에 대한 개선방안 및 활용방안에 대한 대안을 제시하고, 경영기법 중 하나인 지식경영을 접목하여 평생학습도시를 발전시키고 평생학습프로그램 이용자의 지식역량 강화를 통한 지역의 경제발전과 더불어 지역지식 발전에 기여하는데 있다.
남양주시의 평생학습 사례에 대해 조사를 했다.

<본론>

평생학습도시인 경기도 남양주시의 평생교육사례를 소개하려고 한다.
과학기술부가 전국 지자체를 대상으로 실시한 신규 평생학습도시 지정사업에서 대상지로 선정됐다.
이에 따라 시는 ‘평생학습도시’라는 명칭 사용과 함께 4년 동안 매년 1억 원씩 지원된다.
평생학습도시로서 남양주시는 지역 특색을 살린 ‘1·2·3평생학습 인프라’를 구축했다. 1·2·3평생학습 인프라란 10분 내 학습등대, 20분 내 주민자치센터, 30분 내 도서관이 위치해 남양주시 어디에서나 10분 이내 시민이 배울 수 있는 학습공간을 만드는 교육인프라 구축사업이다.
남양주시는 그동안 학습등대, 러닝숍, 학습동아리 지원 등 시민들 대상의 평생학습 정책을 앞장서 시행해 왔다. 이 가운데 특히 주목을 받은 것이 ‘학습등대’ 사업이다.

참고자료

· 차갑부의 평생교육론[부제: 모든 이를 위한 평생학습], 경기신문 기사