사회복지실천기술론의 행동주의 모델의 사례

소개

사회복지실천기술론의 행도주의모델의 사례내용입니다.

목차

1. 사례개요
2. 주요문제
① 씻는 것을 싫어하고 냄새가 심하다.
② 조모에 대한 불만
③ 남자아이들과의 몸싸움이 자주 있다.
3. 가족배경
① 클라이언트
② 조모
④ 부
4. 아동의 기능정도
① 인지적 기능
② 대인관계의 기능
③ 잠재적 기능

과제
1. 문제의 사정
2. 개입목표
3. 개입계획

본문내용

2. 주요문제

① 씻는 것을 싫어하고 냄새가 심하다.
아동은 겨울임에도 불구하고 발 냄새와 땀 냄새가 몸에 배어 있었다. 피부색이 워낙 검은데다가 잘 씻지 않아서 목과 얼굴, 손 군데군데 때가 보였다..
겨울인데도 양말을 신지 않고 있었고, 옷은 따뜻해 보이지 않았다.
4학년쯤의 여학생이라면 누구나 외무에 신경을 쓰고 관리할 시기인데, 그러한 것을 귀찮아 하는 것은 자신에 대한 자신감 결여라고 볼 수 있고, 또한 앞으로 대인관계에서 소극적인 태도를 보일 수 있고, 학교 내에서 따돌림을 당할 수 있는 요인이라고 생각되었다.

② 조모에 대한 불만
여동생과 조모와 셋이서 살고 있는데, 조모에게 차별대우를 받는다고 생각한다.
조모의 매질에 상당히 부정적인 생각을 갖고 있다. 조모와 아동과의 악순환은 이런 식으로 끊어지지 않고 더욱 심해지고 있었다.

③ 남자아이들과의 몸싸움이 자주 있다.
여자인데도 불구하고 지역아동센터에서 싸움을 제일 잘한다고 정평이 나 있다.
6학년 남자아이들도 웬만해서는 시비를 걸지 않고 피한다.
한번싸움이 붙으면 사소한 말다툼으로 시작했다 하더라도 결국에는 주먹이 왔다 갔다 하는 상황이 벌어지고 누군가 한 명이 울음을 터트려야 싸움이 끝난다.
실무자가 의뢰했던 동기도 이 문제가 가장 크게 작용했다.

< 중 략 >

3. 개입계획

① 주 1~2회 이상 클라이언트가 가족 그리고 자원봉사자와 함께 목욕을 한다.

( 서로에 대한 친밀감을 높이기 위해서는 가족과 같이 목욕을 하는 것도 좋을 것이라고 생각합니다. 그리고 몸이 안 좋으신 할머니를 대신하여 아이들이 씻는 것을 도와 줄 자원봉사자가 같이 감으로써 대인관계 형성에도 도움이 될 것이라 생각됩니다. )

② 목욕을 하거나 씻을 때마다 칭찬하여 준다.

( 이렇게 강화를 하게되면 클라이언트의 자존감이 조금씩 향상되어 주 1회였던 것이 주 2회..주 3회...로 늘어날 것이라고 생각됩니다. 그리고 횟수가 점차 늘어나면서 이전과는 조금 다른 강화나 시기를 알맞게 적용시켜 클라이언트의 행동이 지속적으로 유지 될 수 있도록 하는것이 중요한 것 같습니다. )

③ 2주일에 한번 씩 가족애를 다루는 책이나 영화 보기 / 감상하고난 뒤, 느낌 말하기

참고자료

· 없음