과학 모의 수업 발표 지도안

소개

과학과 모의 수업 지도안입니다.

목차

(1) 제목 : 공간을 차지하는 기체
(2) 본시의 목표
(3) 수업의 개관
(4) 준비물
(5) 지도과정
(6) 평가

본문내용

(1) 제목 : 공간을 차지하는 기체

(2) 본시의 목표

평가영역
본시의 학습목표
지식, 이해
공기가 공간을 차지함을 실험을 통해 알 수 있다.
관찰, 실험기능
컵 안의 종이배가 어떻게 될지 자신의 예상을 확인하기 위해 적극적으로 실험을 수행하고 관찰할 수 있다.
관심, 태도
일상생활에서 나타나는 자연현상에 대하여 호기심을 갖고 해결하려는 태도를 가진다.
과학적 사고
일상생활에서 기체가 공간을 차지하는 것을 이용한 물건을 찾을 수 있다.

<중 략>

- 모르겠어요.
그럼 이번에는 종이배를 띄우지 말고, 한명이 두 개의 컵을 동시에 잡고 바닥까지 눌러서 느낌이 어떻게 다른지 알아봅시다.
- 구멍이 있는 컵이 더 잘 내려갔어요.
혹시 구멍 있는 컵을 누를 때 소리나 느낌이 다르지 않았나요?
- 구멍에서 뭔가 나와서 손바닥이 간지러웠어요.
그럼 컵 안에 있던 무언가가 나왔다는 말이에요?
- 네.
컵 안에서 무엇이 나온 것인지 선생님과 두 가지 실험 결과를 함께 모아둔 피피티를 보면서 알아봅시다.
어느 쪽이 구멍이 뚫린 컵일까요?
- 오른쪽이요.
그럼 구멍이 안 뚫린 컵은 왼쪽이죠. 여기는 물이 안차고 이렇게 빈 공간이 있는데, 이 공간에는 무엇이 있었을까요?
- 공기요!
맞아요. 컵 안에는 원래 공기가 들어있어요. 구멍이 있는 컵에서는 구멍을 통해서 공기가 빠져나와서 컵을 내리기도 쉬웠고, 구멍에서 바람도 느껴졌던 거예요.
자, 이제 우리 오늘의 학습문제의 빈칸을 맞출 수 있을 것 같은데요? 빈칸에 무엇이 들어갈까요?
- 자리가 들어갈 것 같아요.
- 공간이 들어갈 것 같아요.
다른 친구들도 그렇게 생각하나요?

참고자료

· 없음