집단사회복지실천의 접근방법

소개

집단사회복지실천의 접근방법

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
4. 집단사회복지실천의 접근 방법
1) 사회목표모델
2) 치료모델
3) 상호작용모델

5. 집단이론
1) 장이론
2) 소시오메트리
3) 집단상호 작용
6. 집단역학
1) 사회적 상호 작용 - 의사소통
2) 집단의 목적
3) 대인관계
4) 지위와 역할
5) 가치와 규범
6) 긴장과 갈등
7) 집단응집력
8) 집단발달 단계

사회복지실천 이론의 집단에 대한 적용
1) 사회학습이론
2) 인지행동접근법

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

4. 집단사회복지실천의 접근 방법

이론적 모델이란 현실에 존재하는 문제를 해결하기위한 개념적 설계도이며, 주어진 현실 안에서 문제해결에 관련된 구성 요소 간에 질서를 만든 것이다.
모델의 가설화된 관계들이 그와 유사한 다양한 문제들에 적용될 수 있을 때, 보다 높은 수준의 일반화된 이론이 형성될 수 있다(이화여대 사회사업학과, 1993 ; 300), 집단사회복지실천에서 이론적 모델을 발전시키려는 노력은 여러 학자들에 의해 시도 되었다. Papel과 Rothman(1980)이 제시한 세 가지 모델이 대표적이다. 최근에는 세 가지 모델을 통합하여 활용하려는 시도가 늘고 있다.

<중 략>

7~8세 된 7명의 여자아이들이 집단의 첫 모임에 오게 되었는데, 이들은 집단에 초대 받은 것에 대해 매우 흥분 되어 있었다. 이 집단의 목적은 성원들이 학교에서 잘 지낼 수 있도록 돕는 것이었다. 이들은 학교에서 부적응적인 행동을 보이고 학업수행이 만족스럽지 못하였으며 사회경제적으로 취약하였기 때문에 집단에 의뢰되었다.
처음에 이들은 매우 조용하고 순응 하였다.나는 내 소개를 하였고 집단의 목적에 대해 간단하게 말로 설명하였다. 나는 “여러분의 선생님은 내게 여러분이 집단에 와서 학교에서 보다 잘 지내는 방법을 원한다고 하셨어요. 여러분도 그렇게 들었나요?” 아이들이 반응은 없었지만 수긍하는 뜻으로 고개를 끄덕였다. 나는 계속해서 말했다. “여러분의 부모님도 여러분이 여기에 오는 것을 허락 하셨어요. 여기서 우리는 학교에서 친구들끼리 서로 잘 어울리는 방법에 대해 여러 가지를 함께하고 이야기를 나눌 것이에요.

<중 략>

첫째 : 약물의 효과에 대한 긍정적인 기대를 변화시키는 것으로서, 이는 Bandura(1977)가 언급한 결과기대감(outcome efficacy)의 수정을 말한다. 일반적으로 약물남용 클라이언트는 약물사용으로 인한 부정적 결과는 최소화하고 긍정적 결과를 극대화 시키려는 믿음이 강하기 때문에 장, 단점 분석(advantages-disadvantages analysis)기법을 이용하여 약물의 효과에 대한 클라이언트의 인식을 변화시킨다(Becket al., 1993).
둘째 : 고위험상황에 성공적으로 대처할 수 있는 능력과 기술이 있다는 신념을 증진시키는 것으로 이는 효능기대감의 증진을 의미한다. 앞에서 설명한 것처럼, 효능기대감을 증진시키는 가장 효과적인 방법은 과업성취이기 때문에 대처기술의 교육, 훈련, 적용이 필수적이라 하겠다.

참고자료

· 신성자외,( 2010), 사회복지 실천기술론, 양서원
· 엄명용, 노충래, 김용석 공저,( 2010), 사회복지실천기술의 이해, 학지사
· 전남현, 신재명, 이권일, 김상조 공저, (2007), 사회복지실천기술론, 학현사
· 김혜란, 홍선미, 공계순,(2001),사회복지실천기술론, 나남출판
· Helen Northen Roselle Kurland 공저, 노충래 역, (2006), 집단사회복지실천, 학지사.
· Lambert maguire 지음, 배태순, 최명민, 김영미 옮김, (2008), 전문사회복지 실천기술