유아교사의 철학, 심리학, 사회학적 태도

소개

유아교사의 철학, 심리학, 사회학적 태도

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본문내용

교사라면 누구나 자신이 생각하는, 자신만의 기본적 이론에 따라 학습자들을 가르친다. 교사로서 자신만의 확고한 이론의 틀이 있으면, 아이들을 가르치는데 있어 좀 더 체계적으로 교육과정을 계획할 수 있으며, 가르치는데 있어 필요한 구체적인 환경, 교재, 교구들을 미리 구성하여 배치할 수도 있다. 어떤 교육적 목표를 가지고, 방법이나 내용을 구성하느냐는 교사 나름대로의 생각에 따라 달라질 수 있는 것이다.
스스로가 어떠한 것에 흥미를 가지고 있을 때, 그 어떠한 것에 대한 관심은 더욱 높아지고, 더 적극적으로 참여하여 탐색 할 수 있다. 이는 비단 성인들뿐만 아니라 어린 유아들에게도 해당된다. 20세기 미국의 대표적인 실용주의 철학자이며 진보주의 교육사상가인 존 듀이는 앞서 말한, 내가 가지고 있는 것과 동일한 철학적 관점을 훨씬 더 오래전에 체계적/논리적으로 펼쳐 현대 교육에 많은 영향을 미쳤다. 듀이는 학습자의 흥미, 놀이의 중요성, 경험을 통한 ‘계속성, 상호작용, 변화’의 교육 원리 등을 강조하였는데 그의 이론들 중 상당히 많은 부분이 공감되고, 나의 생각과 일치되는 많다.

<중 략>

누구에게 무언가를 진정으로 가르치기 위해서는, 가르치는 본인 그 자신부터 그 무언가를 알고 이해해야하기 때문이다. 교사가 이해하지 못하고 알지 못하는 것을 아이들에게 가르친다면 아이들 역시 쉽게 자신의 것으로 받아들이지 못 할 것이다. 피상적이고 딱딱한 이론만을 교사가 전달할 수 있기 때문이다. 이 세계의 수많은 교사들은 저마다의 교육과정을 가지고 아이들을 가르치고 있을 것이다. 그렇게 생각하면 내가 위에서 자신 있게 필체 한 나의 교육과정들이 제일 좋은 방안인지, 최적의 교육과정인지를 판가름하기에는 무리가 있다. 그렇지만 나는 자신만의 교육과정을 만들고, 그 것을 적용하고 있을 때에는 최고라고 믿는 것이 좋다고 생각한다. 물론 적용하는 과정에서 생기는 여러 문제점들은 고치고, 새롭게 중요히 인식되는 것들을 추가하는 것은 당연한 일이나 당장 아이들에게 가르칠 때는 그러한 자신감을 가지고 있어야 교사 자신이 더 흥미로운 방식으로 아이들에게 접근하여 가르칠 수 있을 것 같다. 아이들도 교사의 그러한 자신감을 보고 긍정적인 의미에서의 교사의 권위를 인정하며 잘 따라와 줄 것이다.

참고자료

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