청소년기발달과특성,청소년문제,청소년발달,인간행동과 사회환경

소개

청소년기발달과특성,청소년문제,청소년발달,인간행동과 사회환경

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년기의 발달 및 특성
Ⅲ. 청소년기의 문제 및 부적응 행동
Ⅳ. 청소년 문제에 대한 대책 및 한계점
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 토론
Ⅶ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

흔히 ‘질풍노도의 시기’라고 부르는 청소년기는 아동기와 성인기의 중간시기이다. 청소년에 대한 연령 규정은 법규마다 다르지만, 청소년 기본법에는 9세에서 24세 사이의 사람이 청소년으로 규정되어 있다.
. 흔히 ‘청소년’은 만 13세에서 만 18세 사이의 사람을 가리키며, 우리나라에서는 중학교와 고등학교시기에 해당한다.
사회학자 장 자크 루소는 자연적 존재로서의 출생 이후, 청소년기에 사회적 존재로서의 출생이 이뤄진다 하여 청소년기를 ‘제 2의 탄생기 라고 정리하였고, 스탠리 홀은 야만과 문명의 중간단계이자 원시적 충동을 교양 있는 행동으로 대치시키는 ‘질풍노도의 시기’라고 정의하였다. 아동은 청소년기를 거치며 신체적, 지적, 정서적, 사회적 특성이 발달하게 되고 성인기에 접어든다. 흔히 청소년기는 사춘기에 시작하여 성인기에 접어들 때 즈음 종료된다.
이렇듯 아동기와 성인기 사이의 특성으로 인해 청소기를 자신의 삶에 중심이 되지 못하는 ‘주변인의 시기’라고 정의하기도 한다. 아동기와 성인기 사이의 과도기적 성격을 지닌 청소년기에 자아정체감을 명확히 확립하지 못하거나 요구되는 발달이 잘 이뤄지지 않을 경우, 개인의 스트레스는 물론 사회적 문제행동이 일어나기도 한다. 여성가족부가 발표한 통계청 자료에 따르면 2010년 우리나라 전체 범죄자 중 소년범죄자(0세~24세)의 비율이 4.6%인 것으로 나타났다. 범죄 유형으로는 절도 등을 아우르는 `재산범`이 가장 많았다. 2010년 소년범죄자(0~18세)는 8만 9766명으로 집계되었고, 2011년 기준 가출을 경험한 중고등학생은 10.2%로 밝혀졌다.
청소년기는 누구나 거쳐야하는 발달 단계이며 성숙한 사회구성원으로 성장하기 위한 중요한 시기이다. 본 연구의 2장에서는 교재를 중심으로 청소년기의 발달 단계와 특성에 대해 정리하였다. 3장에서는 우리나라 청소년들이 겪는 부적응 문제와 문제행동을 정리하고 4장에서는 각 문제 행동에 대하여 현재 이뤄지고 있는 대책을 제도와 학교현장 및 청소년수련관을 중심으로 정리하고 그 한계에 대해 조원들이 토론을 통해 서술하였다. 5장에서는 한계에 대한 보완점 및 대안을 제시하였다. 6장은 청소년기와 관련하여 조모임 과정에서 이뤄진 토론 주제를 담았으며 발표시간 안에 준비한 토론시간을 통해 논의를 확장할 것이다.

참고자료

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· 서울특별시립구로청소년수련관 : http://www.guro1318.org/
· 서울특별시립중랑청소년수련관 : http://www.jjang.or.kr/