2-1 수학 6단원 식 만들기

소개

제시된 문제를 여러 가지 식으로 표현하고, 친구에게 설명하기(교생 A+받은 수업), 문제해결학습모형

목차

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본문내용

활동1】민욱이를 도와주자!
T. 중국친구가 부탁한 첫 번째 문제를 살펴볼까요? 다 함께 읽어봅시다.
(교과서 92쪽 내용 PPT로 띄우기)
T. 문제에서 알아보고자 하는 것은 무엇입니까?
T. 문제에서 알 수 있는 것은 무엇입니까?

T. 짝에게 준 조개껍데기의 수는 몇 개입니까?
T. 남은 조개껍데기는 몇 개입니까?

수직선 이용하기
T. 수직선을 사용하여 설명해봅시다. 모두 자를 꺼내서 수학책 92쪽에 수직선을 그려봅시다. 자신이 그린 수직선을 이용하여 푼 방법을 짝에게 설명해보세요.

T. 선생님과 함께 풀어볼까요?

그림 이용하기
T. 수직선 말고 다르게 설명할 수 있는 방법은 무엇이 있을까요?
T. 잘했는지 짝과 비교하여 봅시다. 잘 모르는 짝에게 푼 방법을 설명을 해봅시다.

T. 이 활동을 하고 나서 느낀 점을 말해봅시다.


T. 첫 번째 문제를 잘 풀어주었습니다. 두 번째 문제 함께 볼까요. 익힘책 84쪽~85쪽입니다.

활동2】김밥은 누구에게?
익힘책 84쪽
T. 선생님과 함께 만화를 읽어봅시다. 선생님이 엄마를 할께요. 여자친구들은 유미, 남자친구들은 영민이를 읽어주세요. 읽을 때 무슨 수학 문제인지 생각해봅시다.

참고자료

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