자신의 일상적 경험을 심리학적으로 분석하기.

소개

자신의 일상적 경험을 심리학적으로 분석하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 본인의 일상생활에서의 경험
2. 에릭슨의 심리사회적 이론에 따른 분석

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅱ 본론
1. 본인의 일상생활에서의 경험
본인의 발달과 일상생활에서 특히, 직장에서의 성격에 대해 이야기 하자면, 본인은 남자로서 24세이고 직업은 회사원이다. 이러한 시기는 에릭슨의 이론에 따르면 성인 초기에 해당한다. 에릭슨에 따르면, 성인초기(20~24세)에 해당하는 청년들은 자기가 누군지, 다른 사람의 눈에 어떻게 보이는지, 무엇이 될 것인지에 대해 관심을 갖는다. 그들은 이성에게 매혹되어 사랑에 빠지기도 하지만, 이런 애착은 대부분 자기정의를 위한 노력이다. 이성과의 상호작용에서 청년들은 자신의 진정한 감정, 서로를 보는 관점, 자신의 미래계획, 희망 그리고 기대에 관해 끊임없이 이야기함으로써 자신이 누구인지를 되찾으려 한다. 이렇듯 이 시기의 청년들은 나는 누구인가 하는 문제에 너무 몰두하게 되어 성인초기의 과제인 친밀감을 획득하지 못한다.

<중 략>

2. 에릭슨의 심리사회적 이론에 따른 분석
이러한 본인의 일상생활을 에릭슨의 심리사회적 이론에 따라 분석하면 다음과 같다.
에릭슨의 심리사회적 자아발달 이론은 이전의 다른 이론들과 구별되는 세 가지 특징을 가진다. 첫째, 일생에 걸친 성장을 논하고 있다. 둘째, 인간이 생물학적 혹은 환경적 영향에 전적으로 좌우되지 않는다고 가정하고 있다. 셋째, 개인의 성장과 문화가 기여하는 것을 주목하였다. 인간의 심리발달은 생물학적 성숙과정의 요구와 일상생활 중에 직면하는 사회의 요구 및 사회적 압력간의 상호작용에서 비롯되는 것으로 간주되었다. 즉 심리사회적 위기는 생물학적 성숙과정의 요구인 개인의 내적 욕구와 사회에서의 기대가 상충되는 것을 말한다. 에릭슨은 심리사회적 발달단계를 여덟 단계로 구분하였는데 여기에서는 본인과 관련 있는 성인초기에 대해 살펴보도록 하겠다. 이 시기는 20~24세에 해당하는 비교적 짧은 기간이다. 진정한 친밀감은 합리적인 자아정체감이 확립되었을 때만 가능한데 에릭슨이 말하는 친밀감은 성적인 것 이상을 의미하며 사회적 친밀감을 포함한다. 자아정체감이 확립된 후에야 이성고 진정으로 친해지는 것이 가능하며 우정, 지도력 등도 마찬가지이다. 그러므로 이 시기에는 개인적 정체감과 더불어 사랑, 친교, 안정된 관계를 맺는 능력이 발달한다.

참고자료

· 김희자, “인간발달단계에 따른 다례교육 연구”, 성신여대, 2004
· 부영호, “에릭슨의 심리사회적 발달이론”, 광주가톨릭대, 2006
· 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012