(강추 A+레포트) 비고츠키의 구성주의이론이 유아교육분야에 미친 영향과 나의 견해

소개

비고츠키의 구성주의이론이 유아교육분야에 미친 영향과 나의 견해
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목차

비고츠키의 구성주의이론이 유아교육분야에 미친 영향과 나의 견해

Ⅰ. 구성주의 출현배경과 두가지 접근법
1. 출현배경
2. 두 가지 접근법 – 프로젝트, 레지오 에밀리아 접근

Ⅱ. 구성주의 이론과 유아교육 영향
1. 구성주의 이론의 강조점
2. 피아제의 구성주의의 영향
3. 비고츠키의 사회적 구성주의의 영향

Ⅲ. 구성주의 이론에 대한 나의 견해

1. 구성주의 이론의 강조점

본문내용

Ⅰ. 구성주의 출현배경과 두 가지 접근법
1. 출현배경
구성주의의 아동의 발달관은 Piaget와 Vygotsky의 ‘아동발달과 학습’에 대한 연구에서 찾을 수 있다. Piaget이론에서는 아동들 간에 직접적으로 하는 교육적 상호작용과 관련하여 아동들의 자율성과 타율성에 대하여 언급하고 있다. 이와는 좀 다른 의미에서 Vygotsky에 의하여 구성주의적 관점이 생겨났다. Piaget이론에서는 아동의 ‘개인 내에서’ 학습이 일어나는 과정을 강조하지만, Vygotsky이론에서는 지식이 사회적으로 구성되어지는 ‘개인 간’ 과정을 강조하면서 사회문화적 현상으로 설명을 하였다. 즉, 아동은 동료나 교사와 더불어 학습한다는 사실이다.
엄밀하게 구성주의의 출현 배경은 성숙주의와 행동주의 이론이다. 이러한 교육이론에 기초하여 구성주의가 출현하여 발전하게 되었다.

<중 략>

3. 비고츠키의 사회적 구성주의의 영향
1) 아동이 발달해 가는 데 있어 성인과의 상호작용 중시, 영유아의 발달은 사회적 상호작용을 통한 자신의 지지나 지원으로 이루어짐. 즉, 인지적 발달은 사회적 상호작용에 의해 영향을 받게 됨
2) 유아와 교사, 부모, 지역사회 간의 협력 활동을 통하여 지식을 공동 구성
3) 사회적 상호작용을 통한 상징 표상
4) 교사는 유아의 근접발달지대를 파악하여 적절히 개입, 지원함 - 근접발달지대란 사회적 상호작용을 창조해 내는 영역으로서, 독자적 문제해결에 의해 결정되는 실제적 발달수준과 성인의 지도나 보다 능력 있는 또래들과의 협동을 통한 문제해결에 의해 결정되는 잠재적 발달수준 간의 차이
5) 기록 작업 중시
6) 사회 및 문화집단에 견고하게 자리잡고 있는 아동을 이상적으로 보았으며, 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초가 됨

참고자료

· 없음