직평보고서

소개

직업평가 보고서

목차

1. 배경정보

2. 평가사유
(1) 평가목적
(2) 평가목표

3. 평가 및 결과

4. 직업적 추천

5. 부록
(1) 평가의뢰서
(2) 평가계획서
(3) 면담카드
(4) 평가 및 관찰지

본문내용

내담자는 일반 고등학교 내 특수학급을 졸업 한 뒤 대부분의 시간을 집에서 음악을 듣거나 TV를 보며 지낸다. 부모님 모두 중졸의 학력을 가지고 농업에 종사하시고 특히 요즘은 바쁜 농사일로 인해 내담자에게 신경을 많이 쓰지 못하고 이야기 하는 시간도 많이 줄어들었다고 한다. 내담자가 주말에는 거의 부모님을 도와 농사일을 한다고 하였는데 부모님의 강요로 억지로 한다고 말하였다. 언니는 타 지역에 oo대학교 4학년에 재학 중이고 여동생은 00고등학교 1학년, 남동생은 00중학교 2학년에 재학 중이다. 동생들은 내담자에게 관심이 없고 종종 무시를 하며 내담자의 잔소리가 심하여 사이가 좋지 않다.

처음 가정을 방문했을 시 낯선 사람의 등장에 경직된 모습을 보이고 질문에 ‘예, 아니오’ 등의 소극적인 반응을 보였다. 또한 몇몇 단어를 이해하는 데 어려움이 약간 있었지만 쉬운 문장으로 풀어서 말하면 금방 이해하고 대답하였다. 중․고등학교 때부터 이어져 온 왕따 경험으로 인해 위축되어 있었으며 타인과의 상호작용을 회피하였다.

내담자의 신체발달은 정상이며 의복 착․탈의, 식사, 개인위생 등의 기본적인 신변처리에서도 큰 문제가 없으나 체력이 약하다고 하였다. 아직까지 혼자서 버스를 타고 다니지 못하며 항상 부모님이 동행해야 하지만 집 주변의 마을은 길을 잃어버리지 않고 혼자서도 다닐 수 있다. 하루가 24시간임을 알고 일, 월, 년 등에 대한 시간적 개념을 알고 있으나 과거 혹은 먼 미래와 같은 추상적인 시간개념을 이해하는 것은 어려움이 따른다. 일상생활에서 사용하는 화폐와 쓰임새에 대해 알고 있으며 최근 저축에 관심을 나타내고 있다.

자신의 집 주소와 전화번호를 알고, 글을 쓰고 읽는 것에도 큰 무리가 없었다. 면접과정 중에서 내담자는 대답하기 싫은 질문에 대해서 “몰라요” 라고 말하며 회피하는 모습을 보였고 이것 외엔 별다른 점은 없었다.

참고자료

· 없음