인지발달 이론가 중 피아제와 비고스키의 이론을 요약하고 두 사람의 장단점을 비교하시오

소개

인지발달 이론가 중 피아제와 비고스키의 이론을 요약하고 두 사람의 장단점을 비교하시오

목차

1. 피아제의 인지발달이론

2. 비고tm키의 인지발달이론

3. 피아제와 비고스키이론의 비교
1) 피아제 인지발달이론의 장단점
2) 비고스키 인지발달이론의 장단점
3) 두 이론의 비교

본문내용

피아제는 자신의 세 자녀의 성장 과정을 지켜보면서 아동의 사고는 성인의 사고와 매우 다르다는 것을 발견 하게 되었다. 피아제에 의하면 인지발달은 유기체와 환경과의 상호작용으로 이루어지는 적응과정이며, 여기는 질적으로 다른 네 개의 단계가 있다고 한다. 이 단계들은 정해진 순서대로 진행되고 단계가 높아질수록 복잡성이 증가한다.
첫 번째 단계는 감각운동기(sensorimotor stage)로서, 신생아의 단순한 반사들이 나타나는 출생에서 상징적 사고가 시작되는 2세경까지이다. 이 단계에서는 독립적이지만 상호 관련된 6개의 하위단계들을 제시한다. 아동의 행동은 자극에 대한 반응으로서, 이때 자극은 감각이고 그 반응은 운동이다. 그래서 이 단계를 감각운동기라고 부른다.
두 번째 단계는 전조작기(preoperational stage)로서 2세에서 7세까지이다. 이때가 되면 아동의 언어가 급격히 발달하고 상징적으로 사고하는 능력도 증가한다. 그러나 이 단계에서는 논리적인 조작이 가능하지 않기 때문에 전 조작기라 부른다. ‘조작’이란 과거에 일어났던 사건들을 내면화시켜 서로 관련지을 수 있는, 즉 논리적인 관계를 지을 수 있는 것을 뜻한다. 전조작기 사고의 특징은 상징놀이, 자기중심적 사고, 물활론, 직관적 사고를 하는 등이다.
세 번째 단계는 구체적 조작기(concrete operational stage)로서 7세에서 12세까지 이다. 여기서는 아동의 전조작기에서 갖지 못한 가역성이라는 특성을 갖는다. 구체적 조작기에 나타나는 특징은 보존개념의 획득, 유목포함, 분류화, 서열화를 할 수 있다는 점이다.
마지막 단계는 형식적 조작기(formal operational stage)로서 청년기가 이 단계에 해당된다. 이 시기의 특징은 첫째, 새로운 상황에 직면했을 때 현재의 경험뿐만 아니라 과거와 미래의 경험을 이용한다는 것이다.


2. 비고tm키의 인지발달이론

비고스키의 인지발달 이론은 주요한 두 가지 아이디어를 기초로 하였다.
첫째, 그는 지적 발달은 아동이 경험한 역사적, 문화적인 맥락이라는 관점에서 이해될 수 있다고 제안 하였다.

참고자료

· 없음