[교육공학] 탐구 학습법, 프로젝트 학습법 요약

*승*
최초 등록일
2002.11.27
최종 저작일
2002.11
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목차

< 탐구 학습법 >
1. 탐구학습의 단계
2. 탐구학습을 위한 교사의 역할
3. 탐구 학습의 장·단점

< 프로젝트 학습법 >
1. 프로젝트법 역사와 개념
2. 프로젝트법의 특징
3. 프로젝트의 지도 단계
4. 프로젝트법의 장·단점

본문내용

3. 탐구 학습의 장·단점
⑴ 장점
① 학생들이 스스로 자신들의 학습방향을 찾고, 학습성과에 대해 보다 책임감을 느끼며, 사회적 의사소통능력이 향상된다.
② 학생들이 학습에 능동적으로 참여하게 되므로 긍정적인 자아개념을 형성하게 된다.
③ 학생들은 자기 능력으로 문제를 해결할 수 있음을 믿게 되고, 또 이를 성취할 수 있음을 깨닫게 된다.
④ 창의성과 더불어 계획하고 조직하며 판단하는 것과 같은 상위수준의 지적 능력을 개발할 수 있다.
⑤ 기억과 회상에만 의존하는 것을 피하고 평생 학습하는 방법과 태도를 익히게 된다.
⑥ 합리적·비판적인 사고를 할 수 있는 기회를 더 많이 가지게 한다.
⑦ 학습내용을 확실하게 이해하는데 효과적으로 이용될 수 있다.
⑵ 단점
① 탐구학습 지도를 하는 데 시간이 많이 소요된다.
② 단순한 개념을 많이 전달하는 데는 비효율적이다.
③ 교사에게 많은 부담을 준다.
④ 타당도와 신뢰도가 높은 탐구능력 평가방법의 개발이 어렵다.

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