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소개

Piaget는 인간의 정신에는 환경에 효율적으로 적응하게 해주는 심리적인 구조가 있다고 보았다. 또한 아동들은 환경을 적극적으로 탐색하고 이러한 구조를 발달시키는 데 매우 능동적이며, 점차 추상적이고 논리적인 지능을 갖추게 된다고 하였다. Piaget의 이러한 이론은 수학적 사고의 발달을 중심으로 이루어지기 때문에 수학교육에 있어서의 시사점이 매우 크다고 할 수 있다. 이러한 사실을 바탕으로 Piaget의 이론이 초등학교 수학 교과서에 어떻게 반영되어 있는지를 찾아보려고 한다. 먼저 Piaget의 인지발달 이론과 이것이 수학 교육에 주는 시사점을 알아보고 나서 초등학교 수학 교과서에서 실제로 그의 이론이 어떻게 구현되어 있는지 살펴보겠다.2. Piaget의 인지발달 이론1) 기본 개념피아제는 유기체에 구조가 있듯이 인간의 정신에도 심리적 구조가 있다고 보았다. 인간들은 처음부터 인지적 존재로 인생을 시작하는 것이 아니라 감각과 운동기능을 통하여 환경에 효율적으로 적응하게 해 주는 심리학적 구조를 구성하고 발달시킨다. 심리적 구조란 경험을 이해하는 조직화된 방식을 말한다. 아동들은 이러한 구조를 발달시키는 데 매우 능동적이며, 현재의 구조를 사용하여 경험을 선택하여 해석하고 때로는 실체의 미묘한 측면을 이해하기 위하여 현재의 구조를 수정한다. (1) 도식도식이란 대상 또는 경험을 표상하고 조직하고 해석하기 위해 고안한 모델 또는 정신적 구조를 말하며 인지구조라고 한다.① 행동도식 아동이 대상 또는 경험을 표상하거나 이에 반응하기 위해 사용하는 체계적인 행동 양식을 말한다. 이것은 생후 최초로 출현하는 지적 구조이며, 감각운동도식이라고도 한다.

목차

1. 들어가기
2. piaget의 인지발달 이론
3. piaget의 이론이 초등 수학 교육에 주는 시사점
4. 교과서에서 찾아볼 수 있는 Piaget의 이론
5. 마치기
6. 참고문헌

본문내용

1. 들어가기
Piaget는 인간의 정신에는 환경에 효율적으로 적응하게 해주는 심리적인 구조가 있다고 보았다. 또한 아동들은 환경을 적극적으로 탐색하고 이러한 구조를 발달시키는 데 매우 능동적이며, 점차 추상적이고 논리적인 지능을 갖추게 된다고 하였다. Piaget의 이러한 이론은 수학적 사고의 발달을 중심으로 이루어지기 때문에 수학교육에 있어서의 시사점이 매우 크다고 할 수 있다.
이러한 사실을 바탕으로 Piaget의 이론이 초등학교 수학 교과서에 어떻게 반영되어 있는지를 찾아보려고 한다. 먼저 Piaget의 인지발달 이론과 이것이 수학 교육에 주는 시사점을 알아보고 나서 초등학교 수학 교과서에서 실제로 그의 이론이 어떻게 구현되어 있는지 살펴보겠다.



2. Piaget의 인지발달 이론
1) 기본 개념
피아제는 유기체에 구조가 있듯이 인간의 정신에도 심리적 구조가 있다고 보았다. 인간들은 처음부터 인지적 존재로 인생을 시작하는 것이 아니라 감각과 운동기능을 통하여 환경에 효율적으로 적응하게 해 주는 심리학적 구조를 구성하고 발달시킨다. 심리적 구조란 경험을 이해하는 조직화된 방식을 말한다. 아동들은 이러한 구조를 발달시키는 데 매우 능동적이며, 현재의 구조를 사용하여 경험을 선택하여 해석하고 때로는 실체의 미묘한 측면을 이해하기 위하여 현재의 구조를 수정한다.

(1) 도식
도식이란 대상 또는 경험을 표상하고 조직하고 해석하기 위해 고안한 모델 또는 정신적 구조를 말하며 인지구조라고 한다.

① 행동도식
아동이 대상 또는 경험을 표상하거나 이에 반응하기 위해 사용하는 체계적인 행동 양식을 말한다. 이것은 생후 최초로 출현하는 지적 구조이며, 감각운동도식이라고도 한다.
② 상징도식
생후2년째, 아동은 대상과 사건에 대한 경험 없이도 문제를 해결하고 생각할 수 있게 된다. 그들은 경험을 심상이나 언어적 부호와 같은 정신적인 상징으로 표상할 수 있고, 목적을 달성하기 위해 이러한 상징도식을 이용할 수 있다.
③ 조작도식
7세 이상 된 아동의 사고는 조작도식으로 설명될 수 있다. 인지적 조작이란 논리적인 결론에 도달하기 위해 수행하는 내적인 정신활동을 말한다. 가장 흔한 인지적 조작은 수학에서 사칙연산과 부등호에 의해 이루어지는 정신활동이다.

참고자료

· 강문봉 외 (2007). 초등수학교육의 이해. 서울: 경문사
· 이대식 외 (2010). 아동발달과 교육심리의 이해. 서울: 학지사
· 이혜진 (2008). 피아제 인지발달이론의 교육적 시사점에 비추어 본 초등학교 수학 교 과서의 적절성 분석. 창원대 대학원 석사논문
· 김대영 (2009). 체험중심학습을 위한 자료 개발 및 그의 활용이 학업성취도와 학습태 도에 미치는 영향. 제주대 교육대학원 석사논문