방통대[보건교육A형]그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형 적용한 초등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육 및 1시간 분량의 보건교육지도안 작성

소개

방통대 보건교육 A형 레포트로..
그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형 적용한 초등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육 및 1시간 분량의 보건교육지도안 작성안 입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ.본론
1. 집단 따돌림에 대한 이론적 고찰
(1) 집단 따돌림의 정의
(2) 집단 따돌림의 원인
(3) 집단 따돌림의 유형
2. 초등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육 - 건강증진계획모형(PRECEDE-PROCEDE) 적용
[1단계] -사회적 진단(Social diagnosis)
<설문조사 1> 학교따돌림 검사 척도
<설문조사 2> 집단따돌림 피해경험 측정도구
<설문조사 결과>
[2단계] - 역학적 진단(Epidemiological diagnosis)
[3단계] - 행동적, 환경적 진단(Behavioral and environmental diagnosis)
1) 행위적 요인
2) 비 행위적 요인
3) 변경 가능한 요인
4) 변경 불가 요인
[4단계] - 교육적, 조직적 진단(Educational and ecological diagnosis)
1) 소인성요인(predisposing factors)
2) 강화요인 (reinforcing factors)
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행 프로그램 개발과 수행에 관계
<1 시간 분량의 보건교육지도안>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가

Ⅲ. 결 론

[참고 문헌]

본문내용

1. 집단 따돌림에 대한 이론적 고찰
(1) 집단 따돌림의 정의
한국 청소년개발원은 ‘집단따돌림’을 “학교에서 다수의 학생들이 특정 학생을 대상으로 2주 이상의 기간에 걸쳐 심리·언어적 폭력, 금품갈취 및 괴롭힘과 신체에 위해를 가하는 행위”라고 정의했다. 이러한 집단따돌림은 소위 왕따라고 불리는 특정 학생이 주변의 힘센 다수의 학생에게 일방적으로 상해를 당하는 병리적 현상을 말하며, 괴롭힘이 한 번의 공격행동이기보다는 반복적이고 지속적으로 일어나는 경우를 지칭한다. 힘의 불균형이 존재하고 약자에 대한 강력한 공격이 가해지는 경우로 이는 서로 같이 놀릴 수 있거나 피해자가 대응을 할 수 있는 상황이 아니어서 가해자 혼자서 대처하기는 불가능하다.

은어인 ‘왕따’란 단어는 ‘왕따돌림’의 준말로 ‘따’는 일반적으로 따돌림을 당하는 학생들을 부르는 말이다. ‘따돌이’는 따돌림을 당하는 남학생을, ‘따순이’는 따돌림을 당하는 여학생을, ‘은따’는 학급이나 학교에서 은근히 따돌림을 당하는 학생을, ‘전따’는 전교생에게 따돌림 당하는 학생을, ‘개따’는 개인적으로 따돌림 당하는 학생을, ‘집따’는 집에서 따돌림을 당하는 학생을 지칭하는 말로 사용되고 있다. 또한 ‘쌩까’라는 행동은 집단에서 따돌리기 위해 피해 학생을 무시하는 행동을 말하는 은어이다.

(2) 집단 따돌림의 원인
집단따돌림의 원인으로 그 피해자의 타인을 수용하는 능력과 사회성이 부족 때문이라고도 할 수 있는데 집단의 평균적인 기준을 벗어나거나 집단규범에 동조하지 않는 구성원을 집단에서 따돌림으로써 제재하려는 것은 이질적인 요소를 받아들이지 않으려는 것이다. 타인이 가진 개성을 있는 그대로 받아들이려는 태도나 능력이 결여되어 있는 아직 어린 학생이기 때문이다 또한 친구의 대한불만이나 갈등을 집단따돌림이라는 공격적인 방법으로 해결하려는 것은 자신의 분노를 억제하고 타인의 감정을 이해하려는 능력 타인과의 갈등을 대화와 타협을 통해서 해결하려는 능력이 부족하기 때문이라고 할 수 있다.

(3) 집단 따돌림의 유형
① 신체적 괴롭힘
: 주먹질하기, 발로 차기, 침 뱉기, 지우개 던지기, 연필⁃볼펜으로 찌르기, 무릎 꿇게 하기, 옷 찢기,
돌아가면서 때리기, 옷에 낙서하기, 피해학생의 물건이나 신체를 툭툭 건드리거나 치고 지나가기

참고자료

· 김영임, 보건교육, 한국방송통신대학교, 2011
· 손진희, 홍지영, 청소년 따돌림 문제의 이해와 대처, 학지사, 2008
· Gayle L. Macklem, 황혜자 역, 학교 따돌림의 지도와 상담, 동문사, 2006
· 홍경자, 청소년의 인성교육, 학지사, 2004
· 이재창, 이재창 역, 생활지도와 상담, 문음사, 2005
· LPJ 마음건강 http://www.lpj.co.kr/selftest/index.jsp