문화 공간속의 미적 체험

소개

일상적 공간을 문화공간으로 설정하고 미적체험을 한 후
미적체험의 내용에 관해 기술했습니다.
미적체험의 결과로서 개인의 미술에 대한 인식과 태도의 변화를 서술한 뒤에는
미적체험이 미술교육에 있어서 가지는 의의에 대해서 언급하였습니다.

목차

1.문화공간 선정이유

2.관찰과 체험을 통한 미적 체험들

3.소감 및 미술교육에의 적용 가능성

본문내용

Ⅰ. 문화 공간 선정 이유

‘자연이나 미술작품이 가진 선, 형, 색 등 시각적인 아름다움을 지각하고 음미하는 활동으로써 오감을 통해 대상과 나와의 상호작용을 통한 주관적 개인적 체험이며, 대상의 본질을 깨닫고 체험하는 활동.’ 굳이 예술작품이 아니더라도 내가 가진 오감을 통해 주변 환경을 받아들이고 소통하며 이해하는 것. 문화 공간속의 미적 체험 활동을 하기에 앞서 먼저 미적 체험 활동이 무엇인지를 제대로 이해할 필요성을 느끼고, 강의 시간에 들은 내용을 떠올리며 교재와 유인물을 뒤적인 후 내가 이해한 미적 체험이다.

하지만 사람들에게 주변 환경이라고 하는 것은 보통 삭막하기 마련이다. 당장 나를 포함한 대학생들의 입장에서 보면 피곤에 물들어 무의식중에 지나치는 집과 학교사이의 등굣길과 항상 그대로인 신기할 것도 없는 내 방, 그리고 가끔씩 지인을 기다리는 약속장소 정도가 주변 환경의 대부분일 것이다. 게다가 보통은 환경에 집중하기보다는 같이 있는 사람 혹은 지나다니는 사람들에게 감각을 집중하다보니 주변 환경은 관심 밖인 경우가 많다.

참고자료

· 없음