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고노에 후미마로(近衛文麿)와 대동아공영권(大東亞共榮圈)

고노에 후미마로의 생애를 대동아공영권을 중심으로 바라본 레포트를 작성했습니다. 본 레포트의 본론은 대동아공영권의 배경, 내용 및 대동아공영권의 좌절(미일관계를 중심으로)의 내용을 담고 있습니다. 형식은 그가 자살하기 직전에 쓴 편지로 작성되었습니다.
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최초등록일 2012.05.30 최종저작일 2012.04
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고노에 후미마로(近衛文麿)와 대동아공영권(大東亞共榮圈)
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    소개

    고노에 후미마로의 생애를 대동아공영권을 중심으로 바라본 레포트를 작성했습니다.
    본 레포트의 본론은 대동아공영권의 배경, 내용 및 대동아공영권의 좌절(미일관계를 중심으로)의 내용을 담고 있습니다.
    형식은 그가 자살하기 직전에 쓴 편지로 작성되었습니다.

    목차

    1. 서론

    2. 본론
    2-1. <첫번째 편지>, 대동아공영권의 배경
    2-2. <두번째 편지>, 대동아공영권의 내용
    2-3. <세번째 편지>, 대동아공영권의 좌절, 미일관계를 중심으로

    3. 결론

    4. 참고문헌

    본문내용

    2008년 1월에 후쿠오카로의 첫 여행을 시작으로 일본이라는 나라에 다양한 문화들을 접하면서 관심을 가지게 되었다. 예를 들어, 다다미방을 알게 되었고 처음으로 그곳에서 묵게 되었고, 우리나라와 달리 도시 곳곳에 성이 있는 일본이 신기했고, 곳곳에 있는 신사에서 소원을 비는 사람들이 신기했다. 그 후, 매년 1년에 한 번 정도 일본을 여행하게 되었다. 2009년에는 오사카와 도쿄, 2010년에는 또 다시 후쿠오카를 여행하면서, 조금씩 더 알아가게 되었다. 또, 여행뿐만 아니라 일본 연예인인 에이타(瑛太)와 마츠다 쇼타(松田翔太)를 좋아하게 되면서 그들이 출연한 드라마나 영화, 예능을 챙겨보며 조금씩 더 관심을 가지게 되었다. 그러나 나는 일본어를 읽을 줄도 모르고 단순히 그들의 문화에만 조금 관심을 가졌던 사람으로서 역사적 사실이나 인물에 대해서는 아는바가 거의 없었다.
    과제를 받고 나서 약간 멍해있었다. 왜냐하면, 일본 역사 속에 아는 인물은 한국인에게 유명한 도요토미 히데요시(豊臣秀吉)와 이토 히로부미(伊藤博文), 그리고 한국사 수업을 수강하면서 알게 된 도쿠가와 이에야스(德川家康)가 다였고 일본어를 읽을 줄 모르는 나에게는 자료가 다소 제한적일 수 있을 것이라고 생각되었기 때문이다. 우선은 개설서를 대출해 일본의 역사를 쭉 읽어나갔다. 그러나 이렇게 해도 어떤 인물이 역사적으로 중요한지 구별하기도 어렵고 너무 많은 사람이 나와서 막막했었다. 그래서 이번엔 에이타와 마츠다 쇼타의 출연으로 재미있게 봤던 아츠히메(篤姫)라는 역사드라마를 생각해냈고, 그 드라마에 등장한 역사적 인물을 찾아보았지만, 자료가 많지 않아 포기했다. 마지막으로 개설서에 나온 사람들을 비교해가며 많이 등장한 사람들을 추렸고, 또 인물 중심으로 정리해놓은 책을 읽어가며 고노에 후미마로(近衛文麿)를 찾게 되었다.
    이 인물을 선택하게 된 이유는 처음에는 이 인물의 출생 집안이 일본의 봉건시대에 후지와라 씨족의 혈통을 잇는 다섯 개 집안인 고셋케(五攝家) 중 하나인 섭관가라는 점이 흥미를 끌었다. 다른 사람과 달리 명문가 중의 명문가 출신인 이 사람의 삶과 업적이 궁금해졌다. 두번째로 대동아공영권이라는 정치적 슬로건을 발표했다는 점에서 또 한 번 관심을 가지게 되었다. 왜 대동아공영권(大東亞共榮圈)을 확립하고 싶었는지 인물의 입장에서 당시 상황들을 알고 싶다는 생각이 들게 되었고, 최종적으로 ‘고노에 후미마로와 대동아공영권’을 과제의 주제로 선택하게 되었다.

    참고자료

    · 한국어자료
    · 마리우스 B. 잰슨, 『현대일본을 찾아서2』, 이산, 2006.
    · 이창위, 『일본제국 흥망사』, 궁리, 2005.
    · 임용순, 『일본을 완성한 지도자들』, 나무와 숲, 1998.
    · 제임스 L. 맥클레인, 『일본 근현대사』, 다락원, 2002.
    · 외국어자료
    · KENNETH B. PYLE, 『The Making of Modern Japan』, HOUGHTON MIFFLIN, 1996.
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