읽기 및 쓰기 언어지도 프로그램 고안

소개

다문화가정 아동 언어지도 수업의 읽기 및 쓰기 언어지도 프로그램 고안 레포트입니다.

목차

1.다문화가정 아동 읽기지도
2.다문화가정 아동 쓰기지도

본문내용

언어지도 목표
언어지도 활동
활동에 대한 구체적인 서술
1)그림과 함께 그려져 있는 그림 글자를 눈 여겨 보고 인쇄체의 같 은 글자를 찾
아 내어 글자
의 이름을 말 할 수 있다
과자 포장지의 글자와 같은 모양의 인쇄된 과자 글자를 찾고 읽는 놀이
(새우깡, 고래밥, 빼빼로, 양파링, 썬칩등의 포장지를 붙인 책, 새우 깡, 고래밥, 빼빼로, 양파링, 썬칩 등의 글자를 적어 찍찍이 붙인 코팅, 보상으로 주기 위한 과자 준비)
*“오늘은 선생님이 OO이가 좋아하는 과자들의 그림책을 만들어 왔어. 새 우깡 그림도 있고 고래밥 그림도 있 네. 우리 새우깡 그림 밑에는 새우깡 이라는 글씨를 찾아 그림 아래 붙여 주자”
*유아가 글자 찾기를 어려워하면 새우 깡 포장지에 그려진 글자를 손으로 짚어주며 비슷한 글자를 찾을 수 있 도록 유도한다.
*맞게 찾으면 손으로 한 글자, 한 글자 짚으며 과자 이름을 같이 읽어 본다.
*유아가 글자 찾기에 성공하면 준비한
새우깡을 보상으로 주어 성취감을 느 끼게 한다.
2)유아가 하는 말을 교사가 받아 써 줌으 로 유아는 글 자에 대한 의 미를 알고 흥 미를 느낄 수 있다.
녹음된 동물의 울음소리를 들려주며 동물을 알아맞히는 게임.
(개, 고양이, 닭 등의 울음 소리가 녹음된 테이프, 카세트, 스케치북,
크레파스)
*녹음된 개의 소리를 들려주며 “이것 은 어떤 동물의 소리일까요?”라고 묻 는다.
*개라고 유아가 맞히면 “멍멍”이라고
따라 소리 내어 보게 한다.
*교사는 스케치북에 멍멍이라고 천천 히 적으며 보여준다.

참고자료

· 없음