논술교육의 방향

소개

시험공부 및 지도관련조사

목차

1. 논술과 논술 교육.
2. 사고의 확장으로서의 논술 교육
1). 논술 교육의 필요성.
2). 논술교육의 방향
(1). 지향점.
(2). 교육방향과 지양점.

본문내용

표현을 하고 전달을 하여 소통을 하기위해서 바탕이 되어야 할 것은 공감과 감탄 문제의식 과 같은 것이다. 공감과 감탄 문제의식 그리고 표현 에는 지식과 지혜 창의적인 사고 가 필요하다. 개개인의 삶의 경험은 단편적이고, 지혜라는 것은 내경험과 배운 지식으로 모두 해결 할 수 없는 것 이다. 그러기에 삶의 문제와 가치관이 다뤄지는 책을 많이 읽는 것이 중요하다. 이를 통해 동서고금은 물론이고 인류의 근본 적인 문제와 가치관 그리고 지혜를 얻는다. 창의적인 사고확장과 표현으로의 사고확장으로 자신의 가치관의 형성을 위해 단지 알고 이해하는 것에 국한 되는 것이 아니라, 자신을 중심으로 문제를 확장하여 사고하도록 훈련 한다.
소통의 과정에서는 나의 생각을 조직화해서 효과적으로 전달하는 것과 상대나 문제에 대해 이해하고 해석하는 능력이 필요하다. 타인의 생각을 검토하고 문제에 대한 최선의 자기 판단을 하도록 하는 것이다. 여기에서 문제 파악능력은 물론 , 정보 해석과 이슈파악, 독자에 대한 이해 등도 함께 하게 된다.
표현을 조직화 하는 것은 사고확장에서부터 연결 지어 훈련 한다. 연상단어와 하위항목에서 문장 소주제 표현 등 조직적 글쓰기 훈련으로 사고력을 확장하고 조직화 하고 이것이 전달하는 글의 개요로 자리 잡히도록 훈련한다. 표현기술의 특징을 참고하여, 독자 즉, 전달 대상이 이해하기 쉽게 목표와 주제 전달의 효과를 도모하여 이러한 사고확장 훈련과 거기에서 발전되어 스스로 질문을 하고, 자료를 찾게 되는 훈련들이 따를 수 있다.

참고자료

· 없음