피아제 인지발달

소개

피아제에 인지발달에 대해 정리되어 있습니다,
그림도 첨부되어 이해하기 쉬우실것 같네요,,,

목차

1) Piaget 이론의 기본 원리와 개념
2) Piaget 인지발달 단계

본문내용

1) Piaget 이론의 기본 원리와 개념
⋅인지발달 : 인간의 지적 능력이 환경과의 상호작용을 통하여 변화되어 환경에 더 잘 적응 하도록 되는 과정과 변화의 양상. 즉, 인지구조와 주위환경과의 상호 작용
① 도식 : 우리의 머릿속에 저장된 외부 세계에 대한 정신적 표상, 지식 또는 행동유형
도식이란 한마디로 아동 자신의 경험적 활동에 의해 조직화한 행동양식
예> 공에 대한 ‘운동감각적 도식’은 공이 말랑말랑하고 둥글다는 것, 공을 던지려면 팔을 휘둘러야 한다는 것이며, 공에 대한 ‘상징적 도식’은 한글 로 ‘공’ 또는 영어로 ‘ball’이다. 신생아기에 입에 들어오는 모든 대상을 반사적으로 빠는 ‘빨기 도식’ 이 있다.
② 적응 : 유기체와 환경간의 상호작용을 설명하는 개념.
적응은 동화와 조절이라는 상호보완적인 두 가지 과정을 통하여 이루어진다.
┏동화 – 이미 가지고 있는 도식 속에 새로운 대상을 받아들이는 인지과정
‘네발로 다니는 동물은 멍멍이다’ 하는 도식을 가진 아아는 공원에서 본 치와와와 도둑고양이를 가리키며 “멍멍이!”라고 외칠 것이다.
┗조절- 자신의 기존 도식이 새로운 대상을 받아들이는 데 적합하지 않을 때, 새로운 대상에 맞도록 이미 가지고 있는 도식을 바꾸는 인지과정
‘고양이를 보며 ’멍멍이‘라고 부르는 아이를 보며 엄마는 “멍멍이는 멍멍 짖어야지 멍멍이야. 저 동물은 야옹야옹 울기 때문에 고양이 야.”라고 설명해 준다.
이제 이 아이는 개와 고양이의 차이점을 이해하고, ‘네발로 다니고 멍멍 짖어야지만 멍멍이다’ 라고 기존의 도식을 수정한다.
③ 평형화 : 동화와 조절이 균형상태를 이루어 어느 한쪽도 지배적이지 않을 때의 인지 구조는 평형화를 이루고 있다고 본다.
하지만, 우리는 끊임없이 새로운 환경에 노출되며, 새로운 환경은 우리를 인지적 갈등이 생기는 불평형 상태로 만든다. 우리는 불평형 상태를 줄이 기 위해 동화와 조정의 인지활동을 한다. 그리하여 평형상태를 이루게 되 고, 우리는 이전보다 더 높은 인지수준에 도달하게 된다. 즉 인지발달이 이루어진 것이다.

참고자료

· 성현아 外. 인지발달. 학지사. 2001.
· 신명희 外. 교육심리학 2판. 학지사. 2011.
· 장현갑 外. 심리학입문. 시그마프레스. 2006.