일반사회 탐구학습모형 세안

소개

일반사회 교수법 시간에 작성한 탐구학습 모형 세안입니다. A+받은 과제물입니다.

목차

Ⅰ. 교재 및 단원명

Ⅱ. 단원 설정의 이유

Ⅲ. 학습 목표

Ⅳ. 단원의 구성 (중단원 : 2. 사회`문화 현상의 탐구방법)

Ⅳ. 단원의 구성 (중단원 : 2. 사회`문화 현상의 탐구방법)

Ⅵ. 학생 실태 및 지도 방침

Ⅶ. 본시 교수-학습 지도안(탐구학습 모형)

Ⅷ. 교수-학습 자료

Ⅸ. 단원 총괄 평가

본문내용

Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재
① 교과서 : 고등학교 사회`문화
② 출판사 : 법문사

2. 단원명
① 대단원 : Ⅰ. 사회`문화 현상의 탐구
② 중단원 : 2. 사회`문화 현상의 탐구 방법
③ 소단원 : 3. 사회 과학 연구 방법의 이해와 적용

Ⅱ. 단원 설정의 이유
이 단원에서는 사회`문화 현상과 자연현상을 비교하여 그 차이점을 알아봄으로써 사회`문화 현상이 가지는 특징을 이해하고, 이러한 이해를 바탕으로 하여 사회`문화 현상을 바라보는 여러 가지 관점을 비교해 보기로 한다. 또 사회`문화 현상을 탐구하는 방법과 절차를 익혀 실제로 적용해 봄으로써 과학적 탐구능력을 기르도록 한다. 나아가 사회`문화 현상을 올바르게 인식하고 어떤 문제에 당면했을 때 합리적으로 해결할 수 있는 능력을 기르도록 한다.

Ⅲ. 학습 목표
1. 지식`이해
● 사회`문화 현상의 특징을 이해한다.
● 사회`문화 현상의 탐구방법의 종류와 특성을 파악한다.

2. 기능
● 자연 현상과 사회`문화현상을 구분할 수 있다.
● 사회`문화 현상에 대한 지식과 정보를 수집, 분석, 정리할 수 있다.
● 사회`문화 현상을 탐구하는데 다양한 학문적 관점을 활용한다.

3. 가치`태도
● 사회`문화 현상을 인식하는 데 조화롭고 균형 있는 관점을 취한다.
● 사회`문화 현상을 탐구할 때 윤리적 원칙을 준수한다.


주제(단원명)
차시
주요학습내용
학습자료
비고



1.
탐구
대상으로서의 사회`
문화 현상
1. 사회`문화 현상의 특징
1/10
● 사회`문화 현상의 의미
● 사회`문화 현상과 자연현상의 구분
● 사회`문화 현상의 특징
(당위법칙, 가치함축성, 특수성, 보편적 가치)
● 신문자료
● 시청각 자료
일상생활 속에서 자연 현상과 사회`문화 현상을 구별할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 연습시킨다.
2. 사회`문화 현상을 탐구하기 위한 관점
2/10
● 사회`문화 현상의 복합성
● 사회`문화 현상을 탐구 할 때 개별 학문의 관점과 간학문적 관점을 모두 활용한다.
● 읽기자료
● PPT자료
● 신문자료
사회`문화 현상을 탐구 할 때, 정치학`경제학`사회학 등 여러 학문과의 통합적 연구가 필요함을 구체적으로 이해시킨다.
3. 사회`문화 현상을 이해하는 다양한 관점
3/10
● 사회`문화 현상을 보는 관점이 다른 이유
● 사회`문화 현상을 보는 다양한 관점(기능론-갈등론, 개인적 관점-구조적 관점)
● 학습지
● 신문자료
● PPT
사회`문화 현상을 이해하는 여러 관점 자체가 좋고 나쁘다는 인식을 갖지 않도록 지도 한다.
2.
사회
`문화 현상의 탐구 방법
1. 다양한 사회과학 연구 방법
4/10
● 사회 과학 연구 방법
(실증적 /해석적 연구방법)
● 사회 과학 연구 방법의 장단점
● 탐구지
● 읽기자료
사회`문화 현상을 탐구할 때 경우에 따라서 어떠한 연구 방법이 적합한지 사례를 들어 설명한다.
2. 자료 수집 방법
5/10
● 자료수집방법의 종류
(질문지법, 면접법, 참여관찰법, 문헌연구법)
● 자료수집방법의 특징과 장단점
● 읽기자료
● PPT
자료수집방법에는 다양한 종류가 있으므로, 연구목적, 연구대상에 따라 적절한 방법을 선택하도록 한다.

참고자료

· 없음