학교붕괴,교육현실,학교폭력,교육,대책,한국교육

소개

수업에서 교사의 통제 불능 상태교사의 교수 행위에 비협조적, 잦은 지각1. 학교 붕괴의 실태가. 교실 붕괴1. 학교붕괴의 실태 및 진단“지도”가 불가능한 현상.교사들의 기본적인 역할에 대한 학생들의 무시와 저항. 학생들의 일탈행위- 일일이 처리할 수 없을 정도로 급증무단결석, 무단조퇴, 가출, 범죄 등을 매일 처리하는 학급담임의 업무 폭발적 증가.나. 학생 생활지도의 붕괴1. 학교붕괴의 실태 및 진단문화지체, 학교구성원의 신뢰붕괴, 학교 탈출 현상 - 대안학교, 가정 학교, 학원다. 학교 기능의 붕괴2. 학교붕괴의 원인 진단가. 사회 변화에 따른 문화 충돌 현상2. 학교붕괴의 원인 진단가. 사회 변화에 따른 문화 충돌 현상2. 학교붕괴의 원인 진단가. 사회 변화에 따른 문화 충돌 현상2. 학교붕괴의 원인 진단나. 사회의 변화에 부응하지 못한 교육체계(1) 교육 과정과 교과서 체제의 유연성 결여2. 학교붕괴의 원인 진단나. 사회의 변화에 부응하지 못한 교육체계(2) 학교 제도의 경직성과 획일화우리들의 푸르른 꿈이 자라나고나무들의 이야기 소곤소곤 들려오는간질간질 국화향기처럼 번지는 웃음과

목차

논문1. 학교붕괴
학교붕괴의 현황
학교붕괴의 원인
학교붕괴 현상의 해결책

발표1: 학교컨설팅 소개
토론1: 컨설팅 사례 소개
토론2: 컨설팅의 비판점

본문내용

2. 학교붕괴의 원인 진단

나. 사회의 변화에 부응하지 못한 교육체계
(1) 교육 과정과 교과서 체제의 유연성 결여

교과목표, 기본내용, 평가방법 등 최소한의 영역에 머물러야 함에도 불구하고
실제에 있어서는 과목의 단원에 기술된 성취기준마저 지침이 아닌 법적 명령으로 이해됨

학교붕괴의 원인을 단순히 사회의 변화에 따른 문화충돌 현상이라고만은 할 수 없다.
사회 변화에 따르지 못하는 학교와 “교육체제의 정체성”이 학교붕괴를 낳은 보다 근원적인 원인인 것이다.
고인 물은 썩는다. 교과 목표, 기본 내용, 평가 방법 등 최소한의 영역에 머물러야 함에도
실제에 있어서는 과목의 성취기준마저 학생의 필요나 요구, 상황과는 상관없이 그대로 가져가가는
법적 명령으로 이해됨. 또한 교과서가 획일적으로 개발되어 지역 및 학교의 특수성과 학생들의 다양한 욕구를 반영하지 못함. 이렇게 사회의 변화에 부응하지 못하는 교육체계.

2) 학교 제도의 경직성과 획일화
우리들의 푸르른 꿈이 자라나고
나무들의 이야기 소곤소곤 들려오는
간질간질 국화향기처럼 번지는 웃음과
내 마음을 지나가는 친구들의 노래 소리

나의 소중함을 알아가고
남을 배려함으로 함께하는
아름다운 하루하루들이 빛나고 있는
초록 산과들을 사랑하고
몸과 마음이 튼튼한 어린이
자랑스런 우리의 금반초등학교
언제나 행복해

오고 가는 사랑의 인사말 속에서
따뜻한 눈빛으로 전해주는 칭찬들이
노란 들판 포근한 은행나무 같은 미소로
서로서로 바라보며 함께 자라가는 학교

참고자료

· 없음