신체육의 발전과 평가

소개

체육교육론
신체육의 발달과 평가 발표 ppt 자료 입니다 !

목차

1. 20세기 초의 교육
2. 신체를 통한 교육
3. 철학적 실천
4. 철학적 평가

본문내용

1. 20세기 초의 교육
19세기 자유교양 교육 ~ 20세기 진보주의 교육

2. 신체육
체육교육분야에 있어서 가장 중요한 생각은 신체를 위한 교육에 있는 것이 아니라, 신체훈련이 교육을 완성시키는데 있어서 차지하는 역할에 있는 것이다.
-토마스 우드 (Tomas Wood. 1893)-

클라크 해더링턴(Clark Hetherington. 1910)
‘근본적 교육’ – 신체를 통한 교육의 관점을 체계적이고 분명하게 표명
신체적 교육, 심동적 교육, 정의적 교육, 인지적 교육
3. 철학적 실천
#종합상자형 체육프로그램
신체적, 사회적, 인지적, 인성적 발달
전인적 발달 성취
다양한 종류의 활동 제공

# 블록(단원)식 방법
이상적인 프로그램
3주 블록 - 10개에서 12개
6주 블록 – 5개에서 6개
매일 하는 것을 가정

4. 철학적 평가
1) 전반적 장점
핵심적 이론 배경이다.
‘신체를 통한 교육’ 은 유용한 개념이다.
정체성을 가져다 주었다.
다양한 종류의 신체활동들이 체육교육에 포함.
학교교과의 하나로서 합법적인 위치 인정.
2) 신체적 발달의 목표
체력을 조작적으로 정의 한다고 하면
신체를 통한 교육은 이 목표의 성취를 이뤘는가 ?
3) 심동적 발달의 목표
학교체육 이외의 다른 체육기관
운동기능테스트 방법
- 운동기능이 일정 수준 이상 성취되는가 ?
종합상자형 프로그램
중학교 1, 2학년 : 1년 10개의 종목
1주 2일 프로그램
4) 정신적 발달의 목표
- 인지적 발달에 도움을 주는가?
유아기 운동능력과 지능이 상호 관련을 맺는다
But 체육수업이 주지과목의 높은 성적에 공헌하는가?
- 체육전반에 대한 지식
종목의 역사, 사용되는 용구, 시설의 규격, 건강, 체력 등
지식강화현상- 인지적 발달 추구
학문적, 지식적 내용강화에 공헌
5) 사회적 발달의 목표
인간관계적 기술 습득, 바람직한 태도 개발, 덕목 함양
스포츠맨쉽의 형성.

참고자료

· 없음