교육공학에 본인 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 교육공학이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

소개

교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 본인 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 교육공학이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

목차

교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 본인 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 교육공학이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

본문내용

교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 본인 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 교육공학이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

최근 교육공학이라는 용어가 자주 등장하고 있다. 특히 1994년에 AECT에서 교수공학의 새로운 정의와 영역을 발표하면서 교육공학과 교수 공학이 통합되어 동의어로 호환되어 사용되기 시작하였다.
교육공학은 교수와 학습에 관련된 두 가지의 공학으로 구분되는데 하나는 컴퓨터, 멀티미디어, 인공위성과 같은 교수매체인 산출물 중심의 ‘하드테크놀로지’ 이고, 다른 하나는 교수․학습이론, 교수형태, 교수설계, 교수체제개발과 같이 교수․학습의 문제를 해결하는 방법이나 과정중심의 ‘소프트테크놀로지’이다.
이렇게 교육공학이 발달되기 까지는 거의 모든 일들이 연구와 시행착오를 겪으면서 더 더욱 발전하게 되는 것처럼 계속되는 교육과정과 체계가 있었기에 교육공학도 이만큼 발전하여 지금까지 온 것이라고 생각한다.

참고자료

· 박성익 저(2011), 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사
· 백영균 외 공저(2009), 교육방법 및 교육공학, 학시자
· 박남숙, 안은정, 유아교수매체의 이론과 실제, 공동체, 2010.
· 강영삼 외 공저(2007), 새로운 교직과정을 위한 교육학개론, 교육과학사
· 김영환 외 공저(2008), 교육방법 및 교육공학, 학지사
· 진, 영상매체를 활용한 효율적인 영어교육 방안 연구, 국민대 교육대학원 석사학위논문, 2010.
· 김기혜, 유아 교사의 특성과 ICT 활용환경이 ICT 활용수준에 미치는 영향, 이화여대 교육대학원 석사학위논문, 2004.