U-Learning에 대하여

소개

u-Learning은 Ubiquitous Learning의 약자로, 개방적 학습 자원을 학습자의 필요에 따른 선택에 의해 활용하는 통합적 학습체제를 의미한다. 이 보고서에서는 u-Learning에 대한 개념 및 활용 현황, 더 나아가 발전 방향에 대한 고찰을 포함한다.

목차

Ⅰ. u-Learning이란?
Ⅰ-1. 유비쿼터스의 개념
Ⅰ-2. 유비쿼터스 컴퓨팅(Ubiquitous Computing)
Ⅰ-3. u-Learning의 개념
Ⅰ-4. u-Learning 활용 사례
Ⅰ-5. u-Learning의 발전 단계
Ⅰ-6. u-Learning의 특징 (u-Learning의 조건)
Ⅰ-7. 기존의 학습방식과 u-Learning의 비교

Ⅱ. u-Learning 관련 기술
Ⅱ-1. u-Learning 교육환경 구현을 위한 요소기술
Ⅱ-2. u-Learning 구현을 위해 필요한 기술

Ⅲ. u-Learning의 현주소와 발전 방향
Ⅲ-1. 국내·외 u-Learning 실태
Ⅲ-2. 국내 교육 훈련 현황의 문제점
Ⅲ-3. u-Learning 교수·학습 모델 개발 방향

Ⅳ. u-Learning에 대한 고찰

참고문헌

본문내용

(본문 중 일부 발췌)
e-Learning 과 u-Learning의 비교
제 2공간 혁명인 인터넷 기반의 사이버 혁명에서의 가상 교육은 기존의 교육에 많은 변화를 가져와 학교, 강의실, 강의 시간 등을 기반으로 하는 기존 교육 시스템(off-line learning)의 제한을 많이 극복하여 신 개념의 e-Learning을 도입하였다. 그러나 이러한 고정된 유선망 기반의 e-Learning에서는 장소 제한을 일부 극복하고, 시간 제한을 극복하였으나 Ubiquitous가 제공하는 5 ANY는 실현할 수 없다. 즉 교육의 장소, 기기, 내용, 대상자 등의 제약을 아직도 극복하지 못하여 교육 분야에서는 매우 제한된 사이버 혁명을 제공하고 있다. ........................... 즉 5 ANY의 실현을 통해 다양한 형태의 교육을 아무런 제한 없이 사용자의 요구사항에 맞게 제공하는 u-Learning이 실현될 것이다. 따라서 새로운 Nomadic life style에 맞는 신개념의 nomadic 교육이 제공될 전망이다. 현재는 온라인과 오프라인 교육 방식이 혼재된 교육의 패러다임이 Ubiquitous 시대에 부응하는 새로운 형태로 바뀌어 나가는 전환기에 있다. 결론적으로 다음의 표에서 보듯이 u-Learning의 경우 장소의 제한이 없이 실제 삶 어느 곳에서든지 학습이 가능하다. 즉 생애 전반에 걸쳐 학습을 할 수 있는 평생학습의 기반이 된 것이다.

참고자료

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· 김재윤, 『유비쿼터스 컴퓨팅: 비즈니스 모델과 전망. 삼성 경제연구소 이슈 리포트』 (서울 : 삼성경제연구소, 2003)
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· 김영록 외, 『저출산 고령화 시대의 초·중등교육정보화 정책방향 연구 (교육정보화 정책·평가연구요약본)』 (서울 : 한국교육학술정보원, 2007)
· 김형준 외, 《알기쉬운 유러닝》 (서울 : 학지사, 2007)
· 박경진, 『u-러닝 수업 방안에 관한 연구』 (부산 : 동아대 교육대학원, 2007)
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