유아들의 발달 특성과 관련지어 가정내에서 언어, 인지, 신체적 영역에 대한 발달을 도울 수 있는 방안 및 활동들을 각각 제시하시오.

소개

유아들의 발달 특성과 관련지어 가정내에서 언어, 인지, 신체적 영역에 대한 발달을 도울 수 있는 방안 및 활동들을 각각 제시하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 유아기 발달 특성
1) 신체발달
2) 인지발달
3) 언어발달
2. 가정내에서 각 영역에서 발달을 도울 수 있는 방안 및 활동
1) 신체적 영역 발달을 도울 수 있는 역할 및 방안
2) 인지적 영역 발달을 도울 수 있는 역할 및 방안
3) 언어적 영역 발달을 도울 수 있는 역할 및 방안

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

3) 언어발달
3~4세를 전후하여 급격하게 언어가 증가하게 되면서 여러 가지 간단한 문장을 만들고, 3세 말경에는 서투르지만 문법과 규칙에 맞는 문장을 사용하는 능력도 증가한다. 두 단어시기를 지나면서 뜻을 모르는 성인의 말을 모방하기도 하지만 3세가 되면 점차 사라지게 된다. 이 시기의 유아의 언어는 자기중심적 특징을 가지고 있어서 타인의 입장에서 느끼고 생각하는 능력이 아직 부족하다.

2. 가정내에서 각 영역에서 발달을 도울 수 있는 방안 및 활동
유아기는 2세 이후부터 초등학교 입학 이전까지의 시기를 말한다. 유아기에는 자기 주변의 환경에 대한 탐색이 적극적으로 이루어지고, 많은 어휘를 습득하여 다른 사람과의 의사소통도 활발해진다. 그리고 성에 대한 호기심도 증대하여 자신이나 부모, 형제자매, 친구의 성별에 관심을 보인다. 이처럼 유아기는 인간 발달 과정 중 가장 역동적이며 급속한 발달을 보여주는 인간발달의 기초시기로서, 이 시기에 접하는 유아의 경험을 위해 양적, 질적 측면에서 가정의 역할이 매우 중요하게 된다.
1) 신체적 영역 발달을 도울 수 있는 역할 및 방안
유아기에는 무엇보다 아동이 신체를 다양하게 움직여보려는 욕구가 강해진다. 이러한 신체적 욕구가 강해지는 유아기 아동들을 위해 부모들은 아이가 신나고 재미있게 자기표현을 마음껏 할 수 있는 안전한 공간을 마련해 주어야 한다. 유아 혼자만 노는 것이 아닌 친구들과의 관계를 형성하고 규칙을 이해하면서 운동, 게임을 즐길 수 있도록 또래집단이 함께 할 수 있는 기회도 제

참고자료

· - 최정숙, “보육시설에서의 사회복지서비스 개선방안”, 경희대, 2004
· - 전지혜, “영아 발달수준에 대한 부모의 지식 정확도”, 이화여대, 2007